بنك الأسئلة | النصوص - النص الرابـع
عهد الطفولة
أجب عن الأسئلة
الآتيــة
(1) اِقرأ ثم أجــــب : -
|
عَــــــــهْـــــــدُ الطُّــــــفُــوْلَــــــةِ لَا
يُـــبَــــــــــــــــــارِحُ بَــــالِــــي
لَا مَــــــــــــا حَـنَــنْــــتُ إِلَـى بَـــــــــــــــــــرَاءِةِ لَــهْــــــــــــوِه مَـــــا كُـــنْـــــــــتُ أَطْـــلُـــــــب فِـــي مَــــــــــدَاهُ مَـــكَــاسِــــــبًـا |
***
***
***
|
بَــــــــلْ لَا يُـــــغَــــــــــــــادِرُ خَـــــاطِــــــري
وَخَــــيَــــالِـــــي
لَا مَـــــــــــــــــــا ذَكَــــــــــــرْتُ تَبَخْــتُـــــري وَدَلالــــــــــــي مِــــــنْ مَـــغْـــــنَــــــــمٍ فــــــــانٍ وَمَـــــــــرْبـــــــحٍ مَــــــالٍ |
(أ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي :-
1- جمع (عهد): (عهاد – معاهد - عهود)
2- مضاد (يبارح): (يلازم – يقوى – يقدم)
3- العلاقة بين (يبارح) و (يغادر) : (تضاد – تجانس – ترادف)
4- جمع ( خاطـر): (أخطار – خواطـر – مخاطـر)
5- بيـن (يبالي) و(خاطري) : (ترادف – تقابل – تقارب)
6- جمع (خيال): (أخيلة – خيلان – كلاهـما صواب)
7- مضاد (حننت): (ابتعدت – زهدت – عاديت)
8- مرادف (ذكرت): (جهلت – أهملت – نسيت)
9- مرادف ( تبختري): (اختيالي – تجاهلي – فرحتي)
10- مضاد (لهو): (عبث – عبوس – جـد)
11- مفرد (مكاسب): (كسْب – مكسـب – كاسـب)
12- جمع (مغنم): (غنائم – غنَم - مغانم)
13- مرادف (فانٍ): (زائـل – ركود – تافه)
14- مضاد (مكسـب): (كساد – ركود – خسائر)
(ب) ما موقف الشاعر من أيام طفولته ؟ وما الأمور
التي يحن إليها الناس في طفولتهم ؟
(ج) كيف أكـد الشاعر اعتزازه بعهد طفولته في البيت
الأول ؟
(د) ما مصدر الموسيقى في البيت الأول ؟
(ه) ما قيمة تنكيـر (مكاسبًـا)
(و) (لا يغادر خاطري وخيالي) ما نوع الأسلوب في
هذا التعبير، وما الجمال فيه ؟
مشاهدة | شرح نص (عهد الطفولة) | الصف الثاني الإعدادي
(2) اقـرأ ثم أجب :-
عَــــــــهْـــــــدُ
الطُّــــــفُــوْلَــــــةِ لَا يُـــبَــــــــــــــــــارِحُ بَــــالِــــي بَــــــــلْ لَا يُـــــغَــــــــــــــادِرُ
خَـــــاطِــــــري وَخَــــيَــــالِـــــي
لَا مَــــا
حَـنَــنْــــتُ إِلَـى بَـــــــــــــــــــرَاءِةِ لَــهْــــــــــــوِه لَا مَـــــــــــــــــــا ذَكَــــــــــــرْتُ
تَبَخْــتُـــــري وَدَلالــــــــــــي
(أ)(يبارح، ذكرت، خاطري، الطفولة)
- هات مرادف
الأولـى، ومضاد الثانية، وجمع الثالثة والأخيـرة.
(ب) ضـع عنوانًـا مناسبًـا للبيتين السابقيـن .
(ج) إلام يحـن الشاعـر في طفولته ؟
(د) ما الجمال فـي قول الشاعر (بل لا يغادر خاطري
وخيالـي) ؟
(ه) للمتفوقيـن : (1) أعرب ما تـحـتـه خـط
اِقرأ ثم أجــــب
: -
اِقرأ ثم أجــــب : -
|
لَـــــكِــــنْ رَأيْــــــــــــتُ
الْــعِـــــلْـــــمَ نُـــــــــــــــــورًا سَـــــاطِـــــــــــعًـا
شُــــــــــــــدَّتْ لِشُعْـــلَــــتِـــــــــهِ الــــرِّحَـــــــــــــــــــالُ بِـــــــرِغْــــبَـــةٍ فَــــــــــإِذَا أَنَــــــــــــــا كَـــــفَـــــــرَاشــــــــةٍ بُـــهِــــــــــــــرَتْ بِــــمَـــــا فَقَبِــــسْــــــــــــتُ إِيـمَـــــــــانًــــــــا وَحُـــــبًّـــــــا صَـــــــادِقًــــا |
***
***
***
***
|
مُـــتـــــــألِّـــــــــــقًــــــــــا
فِـــــــــــــــــــــــي عَـــــــــــــالَـــــــــم مِفْضَـــــــــــالِ
لِلاقْــتِــــبَــــــــــــــاسِ لِــــــــــــــــــــــــذَا شَــــــــــــــدَدْتُ رِحَـــــــــــــالِــــــي قَــــــــــــدْ أَبْصَـــــــــــــــرَتْ مِــــــــــــــنْ هَـــيْــــــبَــــــــةٍ وَجَــــــــــــــــلَالٍ بِــالْمُـــرْتَـــجَــــــى وَالشَّــــــــعْـــــــــــــرُ كَــــــانَ مَـــــجَـــــالِــــــي |
(أ) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما
يأتي :-
1- جمع (العلم): (الأعلام – العلوم - المعالم)
2- مضاد (العلم): (التأخر – الجمود – الجهل)
3- مضاد (نورًا) : (جهلًا – ظلامًا – تأخرًا)
4- مرادف (ساطعًـا): (لامعًـا – منتشرًا – هاديًـا)
5- مضاد (مفضال): (مرذول – متواضـع – تافه)
6- بين (هيبة) و (جلال): (ترادف – تقارب - تضاد)
7- مرادف (المرتجـى): (المأمول – المتوقـع – القوي)
8- جمع (الشعـر): (المشاعر – الشعور – الأشعار)
9- مرادف (بهرت): (بهتت – فوجئت – أدهشـت)
10- (إذا) أفادت: (الظرفيـة – اليقين - المفاجأة)
(ب) كيف رأى الشاعر العلم ؟ وما موقفه منه ؟
(ج) وضـح أوجـه الجمال فيما يأتـي :
1- رأيت العلم نورًا
2- أنا كفراشـة
3- فقبست إيمانًـا وحبًّـا
4- حبًّـا صادقًـا
(د) ما علاقة (لذا شددت رحالـي) بما قبله ؟
(ه) ما الغرض من تنكير: (إيمانًـا) ، (حبًّـا)
؟
(3) اقرأ ثم اجب :-
فَــــإِذَا أَنَــــــا كَـــــفَـــــــرَاشــــــــةٍ بُـــهِــــرَتْ بِــــمَـــــا
قَـــــــدْ أَبْصَــــــــرَتْ مِــــــــــــــنْ هَـــيْــــــبَــــــــةٍ وَجَــــــلَالٍ
قَـــــــدْ أَبْصَــــــــرَتْ مِــــــــــــــنْ هَـــيْــــــبَــــــــةٍ وَجَــــــلَالٍ
فَقَبِــــسْــــــــتُ
إِيـمَـــــــانًــــــــا وَحُــــبًّـــــــــــا صَــادِقًــــــــــا
بِــالْمُـــرْتَـــجَــــــى وَالشَّــــــــعْــــــرُ كَــــــــانَ مَـــــجَـــــالِــــــي
بِــالْمُـــرْتَـــجَــــــى وَالشَّــــــــعْــــــرُ كَــــــــانَ مَـــــجَـــــالِــــــي
(أ) (بـُهرت، قبست، جلال) هات معنى الأولـى، ومضاد
الثانية، وجمع الأخيرة في جمل من إنشائك .
(ب) بم شبه الشاعر نفسه عندما رأى نور العلم ؟ وعلام
يدل ذلك ؟
(ج) وضـح قيمة العلم كما فهمت من النص .
(د) استخرج صورة جـمالية من البيت الثانـي وبين
قيمتها .
(ه) للمتفوقيـن :
(1) أعرب ما تـحـتـه خـط.
(2) استخرج من الأبيات (ضمير فـي مـحل
رفع، فعل مبني على السكون).
يا جماعه ممكن حد يجاوبلي على السؤال دا
إرسال ردحذففإذا انا كفراشه بهرت بما. قد أبصرت من هيبه وجلال
فقبست إيمانا وحبا صادقا بالمرتجي والشعر كان مجالي
بين الإعجاب والمرة والنبوغ. ممكن حد يرد على 🌺🌺🌺
ممكن الرد بسرعةة
حذفأنا لا أفهم السؤال بالتحديد ..
حذفالإجابة :
هنا الشاعر يُبين أثرالعلم عليه :
الإعجاب : أُعجبَ الشاعر بهيبة وجلالة العلم .
النبوغ : قبس إيمانًا وحب صادق غير مزيف الذي لم يجده غلا في العلم .
ماذا افادت كلمة لذا فى لذا شددت رحالى
إرسال ردحذفأفادت تعليل سبب ارتحال الشاعر وسفره من بلده إلى الأزهر الشريف
حذف