المنهج الجديد | كيف تحلل المقال ؟ - للصف الأول الإعدادي

 كيف تحلل المقال ؟

ستعرف في هذا الدرس كيف تحلل المقال، وهذا الدرس يوضح كيفية تحليل المقالة بشكل بلاغي وذلك باستخراج عناصره 

عنوان المقالة - مقدمة المقالة - عرض المقالة - خاتمة المقالة 

وكذلك : (لغة المقالة - أسلوب المقالة)

وستكون هذه الطريقة مقررة على طلاب الصف الأول الإعدادي

مـا معنى الـنص الأدبي ؟

هو أي عمل مكتوب باللغة العربية ويحمل فـي طياته قيمة جمالية وفنية، ويعبـر عن أفكار ومشاعر الكاتب بطريقة إبداعـيـة. يتمـيـز النص الأدبي بقدرته على إثارة العواطف والخـيال لدى القارئ، وتـقـديــم رؤى جــديـدة للعالم من حـولـه.

نصوص شعرية:

القصائد – الموشحات – المعلقات - المطولات 

نصوص نثـريـة:

الروايـــــــة (تم دراسته في الوحدة الأولى)

القصــة القصيـرة

الـمســــرحـيـــة 

السيـرة الذاتـيـة 

الـمـقــــالـــة (درس اليوم- في الوحدة الأولى)

الــخــاطــــرة  

ما تعريف المـقـال ؟

هو نـوع من أنـواع الكتابة النثرية التي تعبر عن رأي الكاتب في موضوع معين. يهدف المقال إلى إيصال فكرة أو معلومة معينة للـقـارئ بطـريقـة واضحـة ومنظمـة.

عنــاصــر الـمـقـال 

العنوان 

المقدمة 

العرض 

الخاتم 

اللغة 

الأسلوب

الـعنـــوان

يجــب أن يكـون جذابًا ومثيرًا للاهتمام.

يجــب أن يعكـس محتـوى المـقـال بدقـة.

يمكـن أن يكون عنوانًا مباشرًا أو استفهامًا.

المـقـدمـــة

تكون بقصد التهيئة والتشويق، لهذا يعمد الكاتب إلى وضع قصّةٍ، أو مثلٍ، أو حكايةٍ، أو بيتٍ من الشعر، يكون لتهيئة القارئ وتشويقه لما سيعرض عليه من أفكارٍ، أو آراء

تعمل على جذب انتباه القارئ.

تقدم خلفية موجزة عن الموضوع.

تعرض الفكرة الرئيسة للمقال (الفكرة المركزية).

العــرض

هو لُبّ المقال، ويجب أن يكون متصلاً بالمقدمة، بحيث لا يشعر القارئ أنّ هناك فصلاً بين العرض، والمقدمة، وفي هذه المرحلة يطرح الكاتب آراءه الخاصّة حول القضية المطروحة، وقد تكون هذه الآراء معارضةً، أو موافقةً، فإذا عارض الكاتب رأياً يجب أن لا يلجأ إلى أساليب تجرح النفس المهذبة، وعليه كذلك أن يبتعد عن الوعظ، والنصح، المباشر، لأنّ النصح، والوعــظ ليس مكانهما المقالة.

يشكل الجزء الأكبر من المقال.

يقدم الأدلة والبراهين التي تدعم الأطروحة.

ينظم الأفكار بطريقة منطقية و متسلسلة.

يمكن تقسيمه إلى فقرات كل فقرة تتناول فكرة فرعية.

الخـــاتمــة

تلخص الأفكار الرئيسة للمقال.

تعيد التأكيد على الأطروحة.

قد تقدم توصيات أو اقتراحات.

تترك انطباعًا جيدًا لدى القارئ.

تكون إشعارًا من الكاتب للقارئ بأنّه سينهي المقال، وغالبًا ما ينهي الكاتب حديثة بكلمات: وأخيراً، أو ختاماً، أو يكرّر الأفكـار التي طرحهـا ضمن عـرض المـقـال

أو يكـرّر جملـةً مهمـةً أوردهــا في مقـدمته.

اللـغـــة

هي المفـردات والمصطلحـات التي يستخدمها الكاتب

يجب أن تكون اللغة المستخدمة واضحة ومباشرة، بعيدة عن التعقيد والمصطلحات الغامضة

كل كلمة يجب أن تحمـل دلالاتها الصحيحة وتساهم في إيـصـال الفكـرة بـدقـة.

الأسـلـوب

هو الطريقة التي يوجـه الكاتب أفكاره للقارئ 

الأسلوب العلمي: 

يتسم بالدقة والموضوعية، ويعتمد على الحقائق والأدلة.

الأسلوب الأدبـي: 

يعتمد على الخيال والإبداع، ويستخدم الصور البيانية والألفاظ الدالة.

الأسلوب الساخر: 

يستخدم السخرية والتهكم للفت الانتباه إلى قضية ما.

الأسلوب الحواري:

يستخدم شكل الحوار بين شخصين أو أكثر.

الأسلوب الوصفي: 

يركز على وصف الأشياء والأحداث والأشخاص.

الأسلوب التفسيري: 

يهدف إلى شرح وتفسير الظواهر والأفكار.

- لمشاهدة الدرس على اليوتيوب 

واجب الدرس

(أ) اقرأ ثم أجب :-

((نرى السعادة في كل شيء، فإن لم نرها صنعناها بنفوسنا من إشراقة شمس، من ندى على وردة، من حنين كروان، من زقزقة عصفور من اخضرار شجرة، من جمال غُصن، وفيه وعــد بلقـاء الغـد، ثم ننام وننسى ما كان في يومنا واثقين أن اليوم القادم خيرٌ من اليوم الماضي، وأن الحيـاة لا تستطيع أن تحمل لنا طوايا غيبها إلَّا الحُـبَّ؛ لأننا في أعماق أعماقنا لا نعرف إلا الحــب، إن تكن مرت علينا سنوات بــدت فيها منا كشرةٌ أو كراهية للعالم حولنا، فالسنــوات قـد مــرت، ولم يبـق إلَّا الأصيـل من طبـاعنا الذي عبـرنـا به الأجيال، وسنعبر به الأجيـال إلى الأجـيــال))

(1) ماذا يرى المصريون في الحياة ؟

(2) أكمل : الكلمتان اللتان جاءتا على نفس الوزن ...........، و .................

(3) فيم يثق أبناء مصر كما فهمت من الفقرة السابقة ؟

(4) قيِّم اختيــار الكاتب لعنوان النص. 

(5) استخرج من الفقرة السابقة تضادًا، وبيِّن أثره