الجمعة, يناير 08, 2021ترجمة وتحليل | ما الفرق بين الكسل والصبر ؟

 أهم 15 سؤال في درس (لو أنني ضابط شرطة) - للصف الثاني الإعدادي (دروس القراءة) | الترم الأول

أولا ملخص الدرس

• عقد الأستاذ أحمد برلمان الفصل الأسبوعي (من أجل مصر) في موعده يوم الخميس.
• أخرج الأستاذ أحمد من جيبه عدة وريقات مطويـة تحمل كل منها وظيفة مقترحة ليختار منها أحد التلاميذ ورقـة ويجيب عن السؤال المدوَّن عليها.
• سحـب مصطفى ورقـة بها السؤال: (لو أنك ضابط شرطة، ماذا ينبغي عليك أن تفعل؟)
• أجاب مصطفى بأنه سوف يقوم بما يلي: 

1. المساواة بيـن الناس أمام القانون 
2. رد الحقوق لأصحابها.
3. ضبط مرتكبـي الجرائم.
4. محاولة منع حدوث الجرائـم.

• يجب محاسبـة من يرتكبون الجرائـم حتى لا يفعلوها مرة أخرى ويكونوا عبرة لغيرهم فينتشر الأمن في المجتمع.
• ينبغي على ضابط الشرطة أن يراعـي أن المتهم برئ، حتى تثبت إدانته، وإذا ثبتت إدانته فهو يستحق معاملة طيبة؛ لأنـه إنسـان، كما ينبغي عليه أن يعامل الجمهور بكل احترام وتقدير.
• ينبغي على المجتمع أن يأخـذ حقـه من المتهم (إذا ثبتت إدانته) دون تجاوز أو قسوة.
• صفق أعضاء البرلمان لمصطفى كامل على إجاباته، وشكره الأستاذ أحمد كما شكر زملاءه لأسئلتهم الواعيـة. 

ثانيًا: أهم الأسئلة وإجاباتها

1) ما اسم برلـمـان الفصل؟ ومتـى يعقـد؟

اسمـــه: من أجـــل مصــــــر، وكان يُعقــد يــــــــوم الخميــــس من كـل أسبــــــــوع.

(2) ما عادة الأستاذ أحمد عند دخول الفصـل؟ وما موقف التلاميذ منه؟

هي أن يـحيِّي تلاميـذه مبتسمًـا، وموقف التلاميذ منه أنهم يردون التحية بابتسامة أكبر. 

(3) ما سر ابتسامـــة التلاميــذ؟

سر ابتسامة التلاميــذ أنـه حلَّ عليهم يــوم الخميس، وهــو موعد انعقــاد برلمــان الفصـل الأسبوعـي.

(4) وضـح المفاجـــــأة التي أعــدها الأستــاذ لتلاميـذه.

أخرج من جيبه عدة وريقات مطوية، تحمل كلُّ منها وظيفة مقترحة؛ ليختار منها أحد التلاميذ ورقة، ثم يجيب عن السـؤال الـمـدوَّن عليها، وعن أيـة أسئلة يلقيها عليـه زمــلاؤه بخصوص هذه الوظيفة.

(5) من الذي أعد مفاجأة لطلاب الفصل؟ وما المكتوب في كل ورقـة؟

هو الأستاذ أحمـــد، والمكتـــوب: وظيفــــة مقترحـــة وأسئلــة عنهـــــا؟

(6) على من وقع الاختيار ليكــون أول من يتخـذ مهنة من المهن المقترحة؟ وما السـؤال الذي وجده؟

وقع الاختيار على مصطفى، السؤال الذي وجده لو أنك ضابط شرطـة.. مـاذا ينبغي عليك أن تفعل؟

(7) ما السؤال الذي وجده مصطفى في الورقة؟ وبم أجاب عنه؟

(لــو أنك ضابط شرطـة.. مـــاذا ينبغي عليــك أن تفعــل؟)

أجاب مصطفى بأنه لو كان ضابط شرطة لقام بــ:

الـمسـاواة بيـن الناس أمام القانون

رد الـحقـــوق لأصحابـها

ضبــــط مرتكبـــــي الجـرائـــم 

مـحاولة منع حدوث الـجرائـم.

(8) لماذا يجب محاسبة من يقترفون الجرائم؟

حتى لا يرتكبوا مثل هذه الـجرائم مــرة أخرى ويكونـــوا عِبـرة لغيـرهــم، فينتشـر الأمـن فـي الـمجتمـع.

(9) * مــا الصورة المثلي التي رسمها الدرس لضابط الشرطة؟

الصـــورة الـمُثـلـى: أنه سيجعــل الناس كلهــم ســـواء أمـــام القانــون بلا تفرقـــة أو تمييز، ويـــرد الحقـــوق لأصحابها، ويضبط من يرتكبون الجرائـــم، ويـحـــاول منـع حــــدوث الجريمـــة قـــدر استطاعتــه ومعاملـة المتهميــن معاملـة طيبــة، ومعاملة الجمهــــور بكل احتـــرام وتقديــر.

(10) كيف ينبغي أن يعامل كل من (ضابط الشرطة – المجتمع) مع المتهم؟

ينبغـي أن يراعـي أن المتهـم برئ حتى تثبت إدانتـــه، وإذا ثبتت إدانتـــه فعليــه أن يعاملـه معاملـة طيبـــة ؛ لأنــه إنســـــان.

ضابط الشرطة: 

المجـتـمــــــع: ينبغي أن يأخذ حقه من المتهــم (إذا ثبتـت إدانتـه) دون تجـــاوز أو قسوة.

(11) كيف ينبغي أن يعامل ضابط الشرطة الجمهـــور؟

ينبغي أن يعامـــل ضابــط الشرطـــة الجمهـــــور بكــل احتـــــرام وتقــديـــــــر 

(12) لماذا صفق أعضـــاء البرلمــان للطالب مصطفى؟

صفق أعضــــاء البرلمـــان لمصطفى إعجــــابًـــــا بإجـابــاتـــــــــه.

(13) مـــاذا قــال الأستـــاذ أحمــد للطالب مصطفى؟ وماذا قال لأعــضــــاء البرلمـــان؟

قـــال لأعضـــاء البرلمان: وأنتم أيهــا الأعضـــاء، لقد كانت أسئلتكم واعيـــة وممتـــاز، وإننـي أشكركم جميعًـا..

قـــال لمصطفى: لقد أحسنت التعبيـــر عن قيامـــك ضابط الشرطـــة بصــــورة مشــــــرفة.

 وأعلـــن نهــــــايـة الجلســـة

(14) لماذا ضحك الجميع عند مغادرتهم الفصل؟

لأن إيمــان قالت محييـة مصطفى: كل شيء على ما يُــرام يا حضرة الضابـط.

(15) اذكر الدروس المستفادة من هذا الموضوع.

الـنـاس متســــــــاوون أمــــــــــام الـقـانــــــــــون

تعلمنـا أن رجـال الشرطـة دور عظيم في حفظ الأمن والأمان في المجتمــع

لكل فـرد في المجتمع حقوق وعليه واجبات

(16)  يعكس الحوار بين الأستاذ والتلاميذ طبيعة العلاقة بينهما. وضِّح مبينا أثر ذلك على مستوى الطلاب.

يعكس الحــوار بين الأستـــاذ والتلاميـــذ العـلاقـــة بينهما؛ فهي علاقـــة حب واحتـــرام وتقديـــر حيث تبــادل التلاميذ التحية مــع الأستـــاذ، وبدت الابتسامة على وجوههم.

يؤثر ذلك على مستوى الطلاب بالإيجاب، ويجعلهم في تقدم مستمر.

(17) ما واجبنـــا نحــو رجــــال الشرطــة؟

وكان الحــــوار بينهم يُظـهـر مـــدى احتــــرامهم لأنفسهـم ولمعلهـم.

أن نحترمهم ونتعاون معهم في نشر الأمـن ومحاولة منع الجرائم بالإبــلاغ عن المجرمين وعـدم التستر عليهم

(18) مــاذا يحدث إذا تعـــاون الـنـاس مع ضابط الشرطة؟

ينتشر الأمـــن والأمـــان والســـلام والرخــــاء في المجتـمــع

(19) (عامل الناس بما تحب أن يعاملوك) ناقش هذه العبارة، مبينًا أثر تطبيقها على الفرد والمجتمع.

عندمــا نُعامل بعضا البعض بمــا نحب أن نتعامـــل، يســـود الحــب والســـلام على كل فـــرد، كمــا ينتشــر الحـــب والألفـــة بين الناس والخيـــر والنفــع للمجتمـــع

 لمشاهدة درس (لو أنني ضابط شرطة) على اليوتيوب ادخل على هذا الفيديو

إلى اللقاء في الدرس القادم (منتصر ومجاهد)