بنك الأسئلة | القـراءة - الموضـوع الأول
أجب
عن الأسئلة الآتيــة
(1) اِقرأ ثم أجب :-
(( استيقظت
فجر يوم من الأيام على صوت هرة تـموء بـجانب فراشي وتتمسح بـي وتلـح فـي ذلك إلـحاحًا
غريـبًا فراعنـي أمرهـا وأهـمنـي هـمَّـها ))
(أ) (تلح, هـمها,هـرة) هات مرادف الأولـى, ومضاد
الثانية, وجمع الأخيــرة .
(ب) من كاتب هذا الموضوع ؟ وماالفـكرة التي يتحدث
عنها في الفقـرة ؟
(ج) وضِّـح المطلب الحقيقـي للهرة كما لاحظه الكاتـب
.
(د) كيف أدرك الكاتـب غرض الهـرة ؟
(ه) كيف تسلب المطامع البشرية حرية الإنسان ؟
(2) اِقرأ ثم أجب :-
(( استيقظت فجر يوم من الأيام على صوت هرة تـموء
بـجانب فراشي وتتمسح بـي وتلـح فـي ذلك إلـحاحًا غريـبًا فراعنـي أمرهـا وأهـمنـي هـمَّـها،
وقلت : لعلها جائعـة فنهضت، وأحضرتُ لها طعامًــا)).
(أ) تخيـر الإجابة الصحيحة مما بين القوسيـن فيما
يلــي :
- المتحدث هنا : (على مبارك – العقاد - المنفلوطي)
- معنـى (تـمـــوء) : (تبكـي – تحكي – تصيـح)
- مضاد (راعنـي) : (طمأننـي – أسعدني – بصَّرنـي)
- جمع (هَــم) : (هِـمـَم – هامات – هـموم)
(ب) ما الفكرة التي تتحدث عنها الفقرة السابقة ؟
(ج) ماذا فعلت الهرة لتوقـظ الكاتـب ؟ وبِــمَ
تصـف تصرفهـا ؟
(د) تـمنـى الكاتب أمنية فـي هذا الموقف. ما هـي
؟ ولـماذا تـمناها ؟
مشاهدة | أهم 35 سؤال في درس (الحرية) - للصف الأول الإعدادي (دروس القراءة) | الترم الأول
(3) اِقرأ ثم أجب :-
(( وكان باب الغرفة مغلقًا، فرأيت أنها تُطيـل النظـر
إليـه، وتلتصـق بـي كُلما رأتني أتجه نحوه، فأدركت غرضهـا، وعرفـت أنها تُريـد أن أفتـح
لها الباب، فأسرعت بفتحه فما لإن وقع نظرها على الفضاء، ورأت وجـه السماء، حتى استحالت
حالتها من حزن وهَمٌّ إلى غبطـة وسرور، وانطلقت تعــدو في سبيلها ))
(أ) (غبطـة ، تُريـد ، باب) هات مرادف الأولـى،
ومضاد الثانيـة، وجمع الأخيـرة .
(ب) كيف أدرك الكاتـب غرض الهــرة ؟
(ج) صِـف حالـة الهرة بعد حصولهـا على الحريـة
.
(د) ما الذي يجب علينـا عندمـا نتعامـل مع الطيور
والحيوانات ؟
(4) اِقرأ ثم أجب :-
(( إن
الإنسان الذي يمــد لطلـب الحريـة ليـس بمتسول ولا مُستجـد، وإنمـا هـو يطـلب حقًّـا
من حقوقـه التي سلبتـه المطامع البشرية، فإن ظـفـر بهـا فلا منَّـة لمخلـوق عليه ولا
يـد لأحـد عـنـده )).
(أ) (ظفر بها ، متسول، المطامـع، طلب)
- هات معنى
الأولـى، ومضاد الثانية، ومفرد الثالثـة، وجمع الأخيرة.
(ب) لـمـاذا يعـد طالب الحريـة ليس بمتسول ولا مستجد
؟
(ج) ما الذي يسلب الحريـة من الإنسان؟ وضِّـح إجابـتـك
(د) ما الهدف الي يقصـده الكاتب من وراء هذه القصة
؟
(5) اِقرأ ثم أجب :-
(( فالحريـة
شمس يجب أن تشرق في كل نفس ، فمن عاش محرومًـا منها، عاش فــي ظلمـة حالكة ))
(أ) (حالكة ، الحريـة، نفس)، هات معنى الأولـى
، ومضاد الثانيـة، وجمع الأخيـرة.
(ب) علام يــدل قــول الكاتب : (فمن عاش محرومًـا
منها، عاش في ظلمة حالكـة) ؟
(ج) صِف شعور الكاتب بعـد عــدو الهرة إلى الخارج
وسعادتـها.
(د) دلل على أن الحيوان معنى الحريـة .
(6) اِقرأ ثم أجب :-
(( الحريـة
هي الحياة ولولاها لكانت حياة الإنسان أشبـه شئ بحياة اللعـب المتحركـة فـي أيدي الأطفـال
))
(أ) هات ما يلي :
- مضاد : ( الـحيــاة ، المتحركة )
- مفرد : ( أيـدي ، الأطفال )
- جـمـع : ( الإنسان ، الحريــة )
(ب) ضــع عنوانًا للفقرة السابقـة.
(ج) بِــمَ شبـه الكاتـب حياة الإنسان الذي فقد
حريتـه ؟ وما دلالة هذا التشبيـه ؟
(د) ماذا تلمـس من جمال فـي الجملة التاليـة :
(الحرية هي الـحياة)
(7) اِقرأ ثم أجب :-
(( فالحريـة
شـمس يجب أن تشرق في كل نفس ، فمن عاش محرومًـا منها، عاش في ظلمـة حالكة . الحريـة
هي الحياة ولولاها لكانت حياة الإنسان أشبـه شئ بحياة اللعـب المتحركـة فــي أيدي الأطفـال
))
(أ) وصف الكاتـب الحريـة بصفتيـن، وضحهما كما
فهمت من الفقرة.
(ب) ماذا يـحدث إذا فقـد الإنسان حريتـه ؟
(ج) أعرب ما تحته خــط .
(د) استخرج ضمير ظاهر، وآخر مستـتـر وقــدره وأعربهمـا
.
نهتم بتعليقاتكم التي تفيدنا وتحفزنا في المزيد من خدمتكم