القراءة | مراجعة أسئلة درس (طريق النور) - للصف الثالث الإعدادي

بنك الأسئلة | القراءة - الموضوع الثالث

أجب عن الأسئلة الآتيــة

    اقرأ ثم أجب :-

(( وبينما هو يجرى بهما إذ زلت قدمه على الأرض , وأصاب المثقابان عينيه , فخبا النور منهما حيث جزعت القرية كلها للحدث الأليم ))

            ( زلت , جزعت , خبا, قدم ) , هات مرادف الأولى والثانية ومضاد الثالثة وجمع الأخيرة.

             ما الذي تستنتجه من هذا الدرس ؟

            اختر عنوانًا آخر للدرس .

             ضع عنوانًا مناسبًا للفقرة السابقة .

 اِقرأ ثم أجب :-

(( .... فخبا النور منهما حيث جزعت القرية كلها للحدث الأليم ، حيث جزعت القرية كلها للحدث الأيم ، ولكن الطفل كان خفيف الروح وحاد الذكاء، فيدأ يتعلم القراءة والكتابة ..))

            تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-

            مرادف (خبا) :   (ضاع – انطفأ – ضعـف)

            مضاد (جزعت) :                  (فرحت – صمدت - صبرت)

            جمع ( الحدث) :              (الأحدث – الأحاديث - الحوادث)

            مرادف (الأليم) :                   (الشديد – الموجع - المهين)

            كيف استقبلت قرية (لويس برايل) ما حدث لعينيه ؟

            كيف واجه (لويس برايل) ما حدث لعينيه ؟

            كيف تعلم (لويس برايل) القراءة والكتابة ؟

            ما الصعوبات التي واجهت (لويس برايل) أثناء تعلمه القراءة والكتابة ؟

            ما موقف كل من المعاهد الفرنسية والاكاديمية في باريس من اختراع (لويس برايل) ؟

            إن اهتداء (لويس برايل) إلى طريقته المعروفة لمساعدة المكفوفين لى القراءة  والحساب والعزف الموسيقي يمثل رحلة من الفشل والنجاح. وضِّـح ذلك مبينـًـا علام اعتمد فيما برايل توصل إليه .

            اقرأ ثم أجب :-

 (( وقد ظل (برايل) خمس سنوات يدرس ويبحث ويجرب , وكانت محاولاته تكلل بالنجاح تارةً, وتواجه بالفشل تارة أخرى , لكنه لم يتراجع , بل واصل حتى توصل إلى وضع رموز سهلة للحروق الأبجدية والعلامات الموسيقية والأعداد الحسابية )). 

            اختر الإجابة الصححيحة مما بين القوسين :-

            مرادف (تُكلل) :                       (تواجه – تنتقد – تُحاط)

            معنى (تُكلل) :                       (تضعف - تتوج - تقوى)

            مضاد (يتراجع ) :                      (يتقدم – يتعاون – يتأثر)

            مضاد (يتراجع) :                  (يتوقف - يتوصل - يستمر)

            مفرد (محاولات) :                      (حوالة – محوّلة – محاولة)

            مفرد (رمـــوز):                              (رامــــز – رمــزة - رمــز)

            كيف كان تكريم مخترع الرموز للمكفوفين ؟

            استخدام أحد الضباط النقاط والعلامات بدلًا من الحروف .. علل .

            *مــا النتائج المترتبة على ابتكار برايل .

            ماذا يحدث لو أحسنَّـا رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة .

            ضع كلمة( √) أمام العبارات الصحيحة و كلمة (×) أمام العبارات الخاطئة فيما يلي:-

            دعمت الأكاديمية طريقة (برايل) (            )

            استعان (برايل) بفكرة أحد ضباط في استخدام نقط وعلامات (            )

            لم تمت جهود برايل معه .(            )  

            أقيم تمثال لويس برايل في باريس   (            )

         اقرأ ثم أجب :-

(( وتناقلت الصحف قصة (برايل) واختراعه، وذاع الأمر في أرجاء فرنسـا، وتسابقت عيون العلماء للإفادة من طريقته ))

            تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-

            المراد بــ(تناقلت) : (تبادلت – نشرت – أظهرت)

            مفرد (الصحف) : (الصفحة – الصحافة – الصحيفة)

            مرادف ( اختراعه) : (ابتكاره – تأليفه - مشروعه)

            مضاد (ذاع) : (انحسر – خفى – الاثنان صواب)

            مفرد (أرجاء) : (رجاء – رجا - رجوة)

            جمع (طريقته) : (طُرق – طرقات – طرائـق)

            كيف قرر العلماء الاستفادة من طريقة (برايل) ؟

            من الذي نقل خبر الاعتراف باختراع برايل إليه ؟ وكيف استقبل الخبر ؟ وماذا قال حينذاك ؟

            ما الذي أدى إلى مرض لويس برايل ؟

            بم لُقِبَ (لويس برايل) ؟ ولم استحق هذا ؟

            (الآن أموت وأنا مطمئن إلى أن جهودي لن تموت معي) ما المناسبة التي قال فيها برايل هذه العبارة ؟

            ما الخبر الذي أبكي لويس برايل وأسعده ؟

            ماذا تعني محاولات لويس برايل المستمرة بالنسبة لك ؟

            كان برايل نموذجًـا ناجحًـا لتحدي الإعاقة. وضِّـح ذلك .