أهم 30 سؤال في درس (القراءة حياة للحياة) - الصف الثاني الإعدادي (دروس النصوص) | الترم الثاني
%20-%20%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%81%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF%D9%8A%20(%D8%AF%D8%B1%D9%88%D8%B3%20%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B5%D9%88%D8%B5)%20%20%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A.png "أهم 30 سؤال في درس (القراءة حياة للحياة) - الصف الثاني الإعدادي (دروس النصوص) | الترم الثاني")
لمشاهدة أهم الأسئلة والأجوبة في نص (العلم واجب) من هنا:
(1) لمن هذا النص ؟ وما الفكرة الرئيسة التي يوضحها فيه ؟
النص للكـاتـب عبـاس محمـود العقـاد
إن القـراءة تضيـف إلى الإنسان حيـاة أخـرى إلى حيـاتـه، وأن الأفكار المتلاقية خير من الفكرة الواحـدة
(2) ما المهارات الأساسية للغة العربية ؟
القـراءة والكتابـة والاستمـاع والتحـدث
(3) بم عــرَّف الكاتب الفكرة الواحــدة والأفكار المتلاقية ؟
الفكـرة الواحـدة جـدول منفصل، أمـا الأفكار المتلاقية فهي كالمحيـط الذي تتجمـع فيه الجـداول جميعًا
(4) بم شبه العقاد الفكرة الواحدة والأفكار المتلاقية ؟
شبه الفكرة الواحدة بجدول منفصل، والأفكار المتلاقيـة بالمحـيـط الذي تتجمع فيه الجـداول جميعًـا
(5) ما الفرق بين الفكرة الواحـدة والأفكار المتـلاقية ؟
الفـرق بينهمـا كالفـرق بين الأفـق الواسـع والـتيـار الجارف، وبين الشط الضيـق والمـوج المحصـور
(6) كيف بيِّن العقاد الفرق بين الفكرة المنفصلة والأفكار المتـلاقية ؟
حيث صور الفكرة الواحدة بالشـط والمـوج المحصور، كما صوَّر الأفكار المتلاقية بالأفـق الواسع والتيار الجـارف
(7) كيف أبرز العقاد الفرق بين الشخص الذي يقرأ والشخص الذي لا يقـرأ ؟
أبـرزه بصـورتـيـن متـقـابلـتيـن
فكان الفرق بينهمـا كالفرق بين الأفق الواسـع والتيار الجارف وبين الشط الضيق والمــوج المحصور
(8) ما الفرق بين الإنسان الذي لا يقرأ والإنسان الذي يقرأ ؟
الإنسان الذي لا يقـرأ يملك فكرة واحــدة كالجـدول المنفصل والشط الضيـق
الإنسان الذي يقـرأ يملك أفكـارًا كثيـرة تزيـد وتتسع بالقراءة، فهو كالتيـار الجارف والأفــق الواسع
(9) تبدو الفكر في ظـاهـرها خـلاف جوهـرهـا، فسِّر
حيث إن الفكر قـد تختلف في الظاهر حسبمـا تعـالجـه مـن الموضوعـات
لكنهـا تتفـق في أنها كلها مـأخـوذة من الحيـاة، نـاتجـة من مصـدر واحـد يتمثـل في معالجتهـا لكل أمـور الحيـاة.
(10) ما الذي أدركه العقـاد حيَّن هوى القـراءة ؟
أدرك أن حبـه للقراءة مصـدره الرغبة الشديدة في:
فهم مـادة الحيـاة، وسـر تنوعهـا، ومضـاعفـة فكره وشعـوره وخياله
(11) للقـراءة تأثيرها على الجانب العقلي والجانب الوجداني. وضح ذلك
تـؤثـر القــراءة على الجـانـب العقلي فتغير الفكر وتثريـه وتوسـع دائرتـه، كـمـا أنهـا تنمي الخيـال
وتـؤثـر على الـجـانـب الوجداني، فتنمي الشعـور وترفـع من درجـة الإحسـاس
(12) ضـع عنوانا آخر للنص ؟
حــب القــراءة
(13) لمـاذا اقترن حديـث الكاتب عن القــراءة بالـمـاء ؟
لأن الماء سر الحياة، وبدونه تفنى البشريـة، وكذلك القـراءة بالنسبة للعقـاد فهي تُضيف حـيـاة إلى حياتـه
(14) مـا أهميـة القـراءة في بنـاء المجتمـع ؟
القراءة تضاعـف فكر وشعـور القارئ
وتعمـل على توسيـع مـداركه، وبالتالي يكـون أجـدر على الارتقـاء بمجتمعه، والـنهـوض بـه
(15) * من وجهة نظر الكاتب، هل تختلـف موضـوعـات الحيـاة أم تتشابـه ؟ ولمـاذا ؟
لا تختلف لأنها؛ تتفـق في أنها كلها مـأخـوذة مـن الحيـاة
نـاتجـة من مصـدر واحـد يتمثـل في معالجتهـا لكل أمـور الحيـاة.
(16) عمَّ كـان يبحـث العقـاد من وراء هـوايتـه للقـراءة ؟
كان يبحث عن فهم مـادة الحيـاة، وسـر تنوعهـا، ومضـاعفـة فكره وشعـوره وخيالـه
(17) (لقد أدركت حين هويت القراءة أنني أبحث عن هذا كله) العبارة مؤكدة بأكثر من وسيلة. وضح ذلك
التعبير مؤكد بـ (الـلام) و (قـد) ، و(إن)، و(كله)؛ مما يـدل على ثقة الكاتب بـرأيـه
(18) (إن الفكرة الواحدة جدول منفصل، أما الأفكار المتلاقية فهي المحيط الذي تتجمع فيه الجداول جميعًا. اشرح ذلك
يـري العقاد أن الشخـص الذي لا يقـرأ يملك فكرة واحـدة؛ ولذلك فهو كـالجـدول المنفصل
أمـا الشخص القارئ فيضيف إلى فكرته أفكار غيره، لذا فهو كالمحيط الذي تصـب فيه الجـداول كلها
(19) القراءة هي التي تعطي الإنسان أكثر من حياة في هذه الدنيا. وضَّح ذلك
إن القـراءة لها الـقـدرة على مضاعـفـة أفـكـار الإنسان ومشاعره وتنمي خـيـالـه، فتعطي لها أكـثر من حـيـاة
(20) ما الجمال في: (إن الفكرة الواحدة جـدول منفصل) ؟
تصوير للفكرة الواحدة بجدول الماء المنفصل؛ ممـا يدل على أنها محدودة التأثير وقليلـة الأهميـة
(21) ما الجمال في: (الأفكار المتلاقية فهي المحيـط) ؟
تصويـر للأفكار المتـلاقـيـة بالمحيـط الواسـع؛ ممـا يـدل على تـنـوع الأفكـار وأهميتهـا
(22) ما الجمال في: (كلها جــداول تنبثق من ينبــوع واحد) ؟
تصوير للأفكار المتلاقيـة بالجـدول، وتصـويـر للمصـدر الذي تخرج منه الأفكار بالينبـوع
مما يـدل على أهميـة الفكر بالنسبة للإنسان
(23) ما الجمال في: (أشبـه بالأمـواج التي تتلاقى في بحر واحد) ؟
تصـويـر للأفكـار بالأمـواج المتـلاقـيـة؛ مما يـدل على أهميـة الفكر بالنسبة للإنسان
(24) ما الجمال في: (أن هذه الهواية تصدر من هذه الرغبة) ؟
تصـويـر للهـوايـة بالـمـاء، وتصويـر للرغـبـة بالينبـوع الذي يصـدر منه هذا المـاء
(25) ما الجمال في: (أضاعف فكري وشعوري وخيالي) ؟
تصويـر للفكر والشعـور والخـيـال بأشيـاء مـاديـة تتضاعـف بفضـل القـراءة
(26) ما الجمال في: (كما تتضاعف الصورة بين مرآتين) ؟
تصويـر لمضاعفة الفكر والشعور والخيـال عن طريـق القراءة بمضاعفة الصورة حينما تُوضع بين مرآتين.
مما يـدل على أهميـة القراءة في مضـاعـفـة أفكـار الـقـارئ ومشاعره وخـيـالـه
(27) أي التعبيرين اجمل (أضاعف فكري وشعوري وخيالي) أم (أضاعف شعوري وخيالي وفكري)؟ ولماذا ؟
التعبير الأول أجمل؛ لأن القـراءة تنمي الفكر أولا ثم ينعكس ذلك على الشعور والخيال، وليس العكس.
(28) مـاذا يحـدث إذا التـزمنـا بالقـراءة يوميًـا ؟
لكانت آفـاقـنـا ومداركنا واسعتين وصارت مشاعرنا عميقـة، وهذا ما يـؤدي إلى ارتقاء الإنسان سلوكيًـا ونفسيًـا.
(29) وضح رأي الدين في القراءة، ثم دلل على ما تقـول
إن الديـن يرغبنـا ويحثنـا على الـقـراءة
والدلـيـل أن أول آيـة نزلت في القرآن الكريم هي: ( اقرأ باسم ربك الذي خلق )
(30) بم تنصـح زميـلا لـك بالقـراءة ؟
إن القـراءة تضيـف إلى الإنسان حيـاة أخـرى إلى حيـاتـه، وأن الأفكار المتلاقية خير من الفكرة الواحـدة
والوسيلة لزيـادة الأفكـار وتنميـة الخـيـال والمشاعر هي القـراءة
(31) ما نتيجة الإنسان الذي يقـرأ ؟ أجب من خـلال دراستك للنص
الإنسان الذي يقرأ يملك أفكارًا كثيرة ويتسع ادراكـه وينمو خياله وتـزداد مشاعره وتُضاف إلى حياته حياة أخرى
لمشاهدة أهم الأسئلة والأجوبة في نص (العلم واجب) من هنا:
نهتم بتعليقاتكم التي تفيدنا وتحفزنا في المزيد من خدمتكم