النصوص | مراجعة أسئلة نص (رحمة ومحبة)

بنك الأسئلة | النصوص - النص الثالـث

(رحمة ومحبة)

مشاهدة أسئلة الدرس على اليوتيوب (قناة جوهرة اللغة)

أجب عن الأسئلة الآتيــة

(1) اقرأ ثم أجب

(( إنَّ طبيعة العصر الذي نَحن فيه مُنافرة للاستبداد , معادية للاستعباد ميالة إلى سـوق القُوى الإنسانية في طريق واحد وإلى غايةٍ واحدةٍ .فهذا الطائف الرَّحُماني الذي طاف على نفوس البشر , فنبَّه منها ما كان غافلًا , ولابد أن ينال منه النساء نصيبهُن , فمن الواجب علينا أن نُمهد إليهن يَدَ المُساعدةِ , ونعمل معهن بقوله صلى الله عليه وسلم :"اتَّقــوا الله في الضَّعيفين : الَمْرأةِ واليَتيم"))

(‌أ) تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-

1-جمع (طبيعة) :(طباع – طبائع - طوابع)

2- مضاد (غافلا) : (منتبها – يقظًـا – كلاهما صواب)

3- مرادف (منافرًا) :(مباعدة ومناهضة - كارهة ومعارضة- الاثنان معًـا)

4- بيـن (الاستبداد) و (الاستعباد) : (ترادف – تضاد - تجانس)

5- كاتب المقال : (يوسف إدريس – قاسم أميـن – أنيس منصور)

6- (القوي) : (مفرد – جـمع – الاثنان معًـا)

7- مرادف (غاية) : (هدف – نهاية – كلاهما صواب)

(‌ب) معنى (الاستبداد) : (التمسك بالأمر – الانفراد بالأمر – إهمال الأمر)

(‌ج) ما طبيعة العصر الذي نحياه ؟ وما أثر تلك الطبيعة على المرأة ؟

(‌د)علام حثَّنـا الرسول صلى الله عليه وسلم ؟

(‌هـ) هات من الفقرة السابقة : (أسلوب أمر، اذكر غرضه) ( تضادًا، واذكر أثـره)

(‌و)(لا بد أن ينال منه النساء نصيبهن) وضِّـح الجمال في هذا التعبير .

(‌ز) لماذا حرص الكاتـب على الاهتمام بالمرأة ؟

(2) اقرأ ثم أجب

(( فعلينـا أن نجعل الصِّلة بيننا وبينهن صلة مَحبةٍ ورحمةٍ، لا صلة كُرهٍ وقسُوةٍ , هذا ما تَفْرِضُه علينا الإنْسانية , وتُطالِبُنا به الشَّريعة , وهو معَ ذَلِكَ فَرِيضةٌ وَطَنِيةٌ يَجب عِلينا اداؤها، حتى تكون جميع أعضاء المُجتمع عِندنا حَيَّةً عامِلةً قائمةً بوظائفها)).

(‌أ) (فريضة , الصلة , الشريعة ) هات معنى الأولى ومضاد الثانية , جمع الثالثة .

(‌ب) استخرج من الفقرة :

1- كلمة معناها (توجيه)

2- كلمة مضـادهـا (رحمة)

3- كلمة مفردهـا (عضو)

(‌ج) ما الفريضة الوطنية التي يشير إليـها الكاتب في الفقرة السابقة ؟ ولمـاذا يجـب عليـنـا أداؤها ؟

(‌د) المــراة الحرة المتعلمة أقـدر على فهم ما ينفعها , نـاقش .

(‌هـ) ما الجمال في :- (صلة مَحبةٍ ورحمةٍ , لا صلة كُـرهٍ وقسُوةٍ) , (تُطالِبُنا به الشَّريعة)

(‌و) للمتفوقين : أعرب ما تحـتـه خـط .

مشاهدة شرح نص (رحمة ومحبة) بتحليل المعاني ومظاهر الجمال

(3) اقرأ ثم أجب

(( ولا شَئَ أدْخلُ في بابِ التَّقْوى منْ تهذيب العقل , وتكميل النفس وإعدادها بالتعليم والتَّربية إلى معرفة النَّافع , ومدافعة الرذائل , ومقاومة الشَّهَواتِ , ولا مِنْ حُسْنِ المُعاملةِ والُّلْطفِ في المُعاشرةِ.فعلينا أن نجعل الصِّلة بيننا وبينهن صلة مَحبة ورحمة , لا صلة كُرهٍ وقسُوةٍ , هذا ما تَفْرِضُه علينا الإنْسانية , وتُطالِبُنا به الشَّريعة , وهو معَ ذَلِكَ فَرِيضةٌ وَطَنِيةٌ يَجب عِلينا اداؤها , حتى تكون جميع أعضاء المُجتمع عِندنا حَيَّةً عامِلة قائمةً بوظائفها ))

(‌أ) هات في جمل :

1- مرادف : (النافع، إعدادها، الرذائل، اللطف، تفرض)

2- مضاد : (التقوى، مدافعة، الرذائـل، حسن)

3- مفرد : (الشهوات، الرذائـل، وظائفها)

4- جمع : (باب، العقل، حُسـن، الصلة، رحمة، الشريعة، فريضـة)

(‌ب) كيف نتقي الله في المرأة ؟

(‌ج) كيف نساعد المرأة على مدافعة الرذائل ومقاومة الشهوات ؟

(‌د)لماذا يعد تعليم المرأة قضية اجتماعية هامة ؟

(‌هـ) أي التعبيرين أجمل (محبة ورحمة) أم (رحمة ومحبة) ؟ ولماذا ؟

(4) اقرأ ثم أجب

(( ولا شَئَ أدْخلُ في بـابِ التَّقْوى منْ تهذيب العقل, وتكميل النفس وإعدادهـا بالتعلـيم والتَّربية إلى معرفة النَّـافـع , ومدافـعـة الرذائـل , ومقاومـة الشَّهَـواتِ, ولا مِـنْ حُسْنِ المُعاملـةِ والُّلْطـفِ في المُعاشرةِ ))

(‌أ) أكمل بما هـو مطلـوب :-

1- مـرادف ((أدخل)) : . . . . . . . .

2- مضاد ((النافع)) : . . . . . . . . .

3-مفرد ((الشهوات)) : .. . . . . . .

(‌ب) في النص قضيـة اجتماعـيـة , وضِّحـها , مبينًا رأيك .

(‌ج) وضِّـح الجمال في : (( مقاومة الشهوات)),((تفرضه علينا الإنسانية)).

(‌د) * مــاذا يحـدث إذا أُهملت المـرأة وتُركـت بـدون تعليم ؟

(‌هـ) للمـرأة واجـب ديني ووطني , وضِّـح ذلك .

(‌و) مـا المؤسسة التي تهتـم بشئـون المرأة والطفل في مصـر ؟

***

مراجعة أهم 200 سؤال في النصوص | الصف الثالث الإعدادي | الترم الأول | المراجعة العامة