بنك الأسئلة | النصوص - النص الثالـث
رحمة ومحبة
أجب عن الأسئلة الآتيــة
(1) اقرأ ثم
أجب
(( إنَّ طبيعة العصر الذي نَحن فيه مُنافرة للاستبداد , معادية
للاستعباد ميالة إلى سـوق القُوى الإنسانية في طريق واحد وإلى غايةٍ واحدةٍ .فهذا الطائف
الرَّحُماني الذي طاف على نفوس البشر , فنبَّه منها ما كان غافلًا , ولابد أن ينال
منه النساء نصيبهُن , فمن الواجب علينا أن نُمهد إليهن يَدَ المُساعدةِ , ونعمل معهن
بقوله صلى الله عليه وسلم :"اتَّقــوا الله في الضَّعيفين : الَمْرأةِ واليَتيم"))
(أ) تخير
الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1- جمع (طبيعة)
: (طباع – طبائع - طوابع)
2- مضاد (غافلا)
: (منتبها – يقظًـا – كلاهما صواب)
3- مرادف
(منافرًا) :(مباعدة ومناهضة - كارهة ومعارضة- الاثنان معًـا)
4- بيـن (الاستبداد)
و (الاستعباد) : (ترادف – تضاد - تجانس)
5- كاتب المقال
: (يوسف إدريس – قاسم أميـن – أنيس منصور)
6- (القوي)
: (مفرد – جـمع – الاثنان
معًـا)
7- مرادف
(غاية) : (هدف – نهاية – كلاهما
صواب)
(ب) معنى (الاستبداد)
: (التمسك بالأمر – الانفراد بالأمر – إهمال الأمر)
(ج) ما طبيعة
العصر الذي نحياه ؟ وما أثر تلك الطبيعة على المرأة ؟
(د) علام حثَّنـا
الرسول صلى الله عليه وسلم ؟
(ه) هات من
الفقرة السابقة : (أسلوب أمر، اذكر غرضه) ( تضادًا، واذكر أثـره)
(و) (لا بد
أن ينال منه النساء نصيبهن) وضِّـح الجمال في هذا التعبير .
(ز) لماذا
حرص الكاتـب على الاهتمام بالمرأة ؟
(2) اقرأ ثم
أجب
(( فعلينـا أن نجعل الصِّلة بيننا وبينهن صلة مَحبةٍ ورحمةٍ،
لا صلة كُرهٍ وقسُوةٍ , هذا ما تَفْرِضُه علينا الإنْسانية , وتُطالِبُنا به الشَّريعة
, وهو معَ ذَلِكَ فَرِيضةٌ وَطَنِيةٌ يَجب عِلينا اداؤها، حتى تكون جميع أعضاء المُجتمع
عِندنا حَيَّةً عامِلةً قائمةً بوظائفها)).
(أ) (فريضة
, الصلة , الشريعة ) هات معنى الأولى ومضاد الثانية , جمع الثالثة .
(ب) استخرج
من الفقرة : 1- كلمة معناها (توجيه) 2- كلمة
مضـادهـا (رحمة) 3- كلمة مفردهـا (عضو)
(ج) ما الفريضة
الوطنية التي يشير إليـها الكاتب في الفقرة السابقة ؟ ولمـاذا يجـب عليـنـا أداؤها
؟
(د) المــراة
الحرة المتعلمة أقـدر على فهم ما ينفعها , نـاقش .
(ه) ما الجمال
في :- (صلة مَحبةٍ ورحمةٍ , لا صلة كُـرهٍ
وقسُوةٍ) , (تُطالِبُنا به الشَّريعة)
(و) للمتفوقين
: أعرب ما تحـتـه خـط .
مشاهدة شرح نص (رحمة ومحبة) بتحليل المعاني ومظاهر الجمال
(3) اقرأ ثم
أجب
(( ولا شَئَ أدْخلُ في بابِ التَّقْوى منْ تهذيب العقل ,
وتكميل النفس وإعدادها بالتعليم والتَّربية إلى معرفة النَّافع , ومدافعة الرذائل
, ومقاومة الشَّهَواتِ , ولا مِنْ حُسْنِ المُعاملةِ والُّلْطفِ في المُعاشرةِ.فعلينا
أن نجعل الصِّلة بيننا وبينهن صلة مَحبة ورحمة , لا صلة كُرهٍ وقسُوةٍ , هذا ما تَفْرِضُه
علينا الإنْسانية , وتُطالِبُنا به الشَّريعة , وهو معَ ذَلِكَ فَرِيضةٌ وَطَنِيةٌ
يَجب عِلينا اداؤها , حتى تكون جميع أعضاء المُجتمع عِندنا حَيَّةً عامِلة قائمةً بوظائفها
))
(أ) هات في
جمل :
1- مرادف
: (النافع، إعدادها، الرذائل، اللطف، تفرض)
2- مضاد :
(التقوى، مدافعة، الرذائـل، حسن)
3- مفرد :
(الشهوات، الرذائـل، وظائفها)
4- جمع :
(باب، العقل، حُسـن، الصلة، رحمة، الشريعة، فريضـة)
(ب) كيف نتقي
الله في المرأة ؟
(ج) كيف نساعد
المرأة على مدافعة الرذائل ومقاومة الشهوات ؟
(د) لماذا
يعد تعليم المرأة قضية اجتماعية هامة ؟
(ه) أي التعبيرين
أجمل (محبة ورحمة) أم (رحمة ومحبة) ؟ ولماذا ؟
(4) اقرأ ثم
أجب
(( ولا شَئَ أدْخلُ
في بـابِ التَّقْوى منْ تهذيب العقل, وتكميل النفس وإعدادهـا بالتعلـيم والتَّربية
إلى معرفة النَّـافـع , ومدافـعـة الرذائـل , ومقاومـة الشَّهَـواتِ, ولا مِـنْ حُسْنِ
المُعاملـةِ والُّلْطـفِ في المُعاشرةِ ))
(أ) أكمل
بما هـو مطلـوب :-
1- مـرادف
((أدخل)) : . . . . . . . .
2- مضاد
((النافع)) : . . . . . . . . .
3- مفرد
((الشهوات)) : .. . . . . . .
(ب) في النص
قضيـة اجتماعـيـة , وضِّحـها , مبينًا رأيك .
(ج) وضِّـح
الجمال في : (( مقاومة الشهوات)),((تفرضه علينا الإنسانية)).
(د) * مــاذا
يحـدث إذا أُهملت المـرأة وتُركـت بـدون تعليم ؟
(ه) للمـرأة
واجـب ديني ووطني , وضِّـح ذلك .
(و) مـا المؤسسة
التي تهتـم بشئـون المرأة والطفل في مصـر ؟
***
مراجعة أهم 200 سؤال في النصوص | الصف الثالث الإعدادي | الترم الأول | المراجعة العامة
نهتم بتعليقاتكم التي تفيدنا وتحفزنا في المزيد من خدمتكم