القراءة | مراجعة أسئلة درس (الكنز قبل أن يضيع) للصف الثاني الإعدادي
أهم أسئلة الدرس
(1)
(( إن الوقت مفاهيم متعددة ومتباينة تداولها الأجيـــال المتعاقبة عبر السنين
والعصور واختلفت فـي تفسيرها بحسب أهداف كل جيل ومشاربه )).
(أ) ( مشاربه , متباينة , مفاهيم , العصور) هات مرادف
الأولـى , ومضــاد الثانية , ومفرد الثـالثـة والأخــــــيرة.
(ب) مـــا مفهـــوم الوقــت ؟ وعلى أي شـيء اتفق
الناس ؟
-
(جــ) علل :
اختــــــــلاف العقـــول فـي تفســيـر مفاهــيم الوقت .
-
(د) اذكر
أهـــم الأقـــــــوال المـــــأثورة التي تبين أهــــمـيــة الوقت .
(2)
(( وفيما يلــي عرض لبعض الأقـــــوال التي قيلت عن هذا الكـــنز :
- الوقت كالسيف إن لم تقطعه قطعك (قــــــول
مأثور)
-
الحكمة أن تضيف حيـــاة إلـى سنواتك بــــدلا من أن تضيــــف سنــــوات إلــى
حياتك ))
(أ) (مــــــأثور , تقطعه,ســــيف ,الوقت) هات مـرادف
الأولـى , ومضــــاد الثـانـية , وجمـع الثــالثـة والأخـــيرة.
(ب) ما المقصود بالكـنـز ؟ مع ذكر قولًا آخـــر قـيـل عن
هـــذا الكــنز.
-
(جــ) مـــا مفهـــوم الوقــت ؟ وعلى أي شـيء اتفق
الناس ؟
-
(د) اشرح
الأقـــــــــوال الواردة فـي الفقرة الســابقــة.
(3)
((ونســوق
إليك هذه القصة , علها تُبين لك قيــــمة الــوقــت , قــام أستاذ جامعي في قسم
إدرارة الأعمـــــال بإلقاء محاضرة عن أهمية تنظيم الوقت وإدارتــه )).
-
(أ) (نسوق ,
نقــــــدم , تحجب , قيم ,قسم) هات معنى الأولــى , ومضاد الثانية والثالثة ,
ومفرد الرابعة , وجمع الأخيــــرة.
-
(ب) عمَّـــا
تتحدث الفقرة ؟ ومـــاذا فعــل الأستاذ الجــامعي ؟ ولمــــاذا؟
-
(جــــ) لخص
التجربة العلمية التي قــام بهــا الأستاذ لبيـــان أهمية الـــوقــت.
-
(د) هــل
استفــــدتَ من هــــذا الدرس ؟ وضــح ما تقـــولــه.
-
(هـــ) مـــا
الفكـــرة مــن التجربــة من وجــهة كــل من ): أحــــــــــــد الطـــلاب
– صاحب التجربــة) ؟
-
(و) مـــن هو
صاحب التجربـــة ؟ ومـــــاذا كـــــــان هدفـــه ؟ وبم نصح فــي نهـــايـــة
تجربـتـه
(4)
(( أجــابـه الأستـــــاذ : صـــدقـت .. ولكن ليس ذلك هـو السبب الرئيـس ..
فهذا المثـــــال يُعلمـــنـا أنـه لو لــم نضــــع الصخــور الكــــبيـرة أولًا ,
مـــا كان بإمكـــانــنـا وضعهـــــا أبدًا , ثــم قال : قـــد يتساءل البعض :
ومـــا الصخور الكبيرة ؟ )).
(أ) تخــــير الإجـــابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :
1-
مرادف (بإمكاننا) :
(بإستطاعتنا – بمقـــــدورنــا –
كلاهمـــــــا صواب)
2- مضــاد (أجــــابـــه) : (احترمـــه
– عظمه – ســـألــه)
3- مفــرد (الصخور) :
(الصخر - الأصخار -
الصخرة)
4- جمع (السبب) :
(الأسباب – السباب - السيب)
(ب) مـــــــــــــــــا الســــــــــــــــــــبـب
الـــذي ذكــــــــره الطـــــــالــب ؟
-
(جـــ) مــــــا المثـــال الــذي يتحدث عنــــــــه
الأستـــــــــاذ ؟
-
(د) مــــــــا الكــــنز الوارد فـي الدرس ؟ ولمــــاذا يعتــبر
كــــنزًا ؟
-
(هـ) مـــا مفهـــوم الوقــت ؟ وعلى أي شـيء اتفق الناس ؟
-
ماذا تعــرف
الكـــنــز ؟ اذكـــر بعض الأقــــــــوال المــــــــــأثورة التي تعرفها عن هـــذا
الكـــــــنز .
(5) (( ثم سحب كيسًا مليئًا بالحصيات الصغيرة من تحت
المـــائدة , وقـــــام بوضع هــذه الحصيات فـي الدلـو , حتى الفراغات الـموجودة
بيــن الصخور الكبيرة ))
(أ)
تخــــير الإجـــابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :
1-
مرادف (سحب) :
(أخـــــــــــــــــذ - جـــــرَّ - كــــلاهــــمــا
صــــــــــــــــــواب)
2-
مضــــــــاد (مليــــئًـا) :
(ممـلـــــــــــــــوءة – ممتــــــــلـــــئــة –
فــــــــــــارغـــــــة)
3-
مفـــرد (الحصيات) :
(الحصــــــة –
الحصــــــــــــاة – الحــــــصص)
4-
جـــمــــــــــــع (المــــــــائــــدة) : (المـــــواد
– المـــــائدات – كـلاهــــــــــما صـواب)
(ب) وضــح الفــــكرة من التجــربـة التـي
أجـراهـــــا الأســـتاذ الجامعـــي من وجهة نظره ومن وجهة نظر أحــد طلابــه.
-
(جـــ) استخـــــــــدم الأســـتـــاذ رمـــــــوزًا فـي تجربـتـه
. اذكــر ثلاثة منـها مبيـنًا دلالاتهـــا.
-
(د) علل : اختــــــــلاف العقـــول فـي تفســيـر مفاهــيم الوقت.
-
(هـــ) علل : لانستطيع أن نضــع الصخور الكبيـرة فـي الدلــــو إذا
تم وضع الحصيات الصــغيرة أولًا .
-
(و) ماذا يحـــــــدث إذا :
1-
إذا قـــدَّرنــا الوقــت
واحسَّنـا استخدامــه
2-
إذا تم وضع الصخــــــور
الكبيرة أولًا فـي تجـــربــة الدلــو.
3- إذا تم وضع الحصيات
الصغيرة أولًا فـي تجربة الدلــو.
ممكن الحل
إرسال ردحذف