سؤال وجواب | دروس النصوص - درس (آيات العلم) - للصف الثالث الإعدادي

 جوهرة اللغة | النصوص - درس (آيات العلم) - للصف الثالث الإعدادي 
(أسئلة وإجاباتها)

(1) اخـتـر عنـوانــا آخــر للنص . 

- نصائـح غالية , فضل العلم , عجائب العلم . 

(2) من هو صاحب النص . وبما تميز شعره ؟ 

- هو محمد الهراوي الذي اهتم بشعر الأطفال حتى أصبح رائدًا فيه , وتميز باختيار الألفاظ السهلة ذات النغمة الموسيقية مع كثرة الصور الخيالية وتنوع الأساليب بين الخبري والإنشائي . 

(3) مـا العلاقـة بين العلــم والأخـلاق ؟ 

- علاقة قوية متـرابطة , فالعلم سبب أساسي في تهذيب الأخلاق والرقـى بأخلاق الإنسـان ,والأخلاق توجِّـه العلم إلى طريق الخير والنفع, وبهمـا ترفــع منـزلــة الإنســان . 

(4) يدلـل الشاعـر على أهميـة العـلـم , وضِّـح .

 - العلم مال الفقراء والجاهل الذي تخلَّــى عن العلم كالجندي الذي يدخل ساحـة الحرب بلا سلاح, فالعلم هو السلاح الذي يساعد الإنسـان على تحقيق آمالـه وطموحاتـه . 

(5) فــي الأبيات ما يدل على ثقـافـة الشاعـر الدينـيـة . وضِّــح ذلك . 

- حيث ظهر تأثــره بالقرآن الكريم , في قول الشاعر : (والعلم يرفعها أجل مقام) تأثــر بقوله تعالـى (يَرْفَــعُ اللهُ الَّذِيـنَ آمَنُــوا مِنكُـم وَالَّذيــنَ أُوتُــوا العِلْمَ دَرَجَاتٍ) - وفــي قولـه (فأقبلــوا زُمــرًا) تأثــر بقوله تعالـى (وَسِيقَ الَّذِيـنَ اتَّقــوا رَبَّـهــم إِلَــى الجَنَّـة زُمَرًا) 

(6) مــا أثــر العــلم فــي تقــدم الأمــة ورقيـهـا ؟

 - بالعلم ترقـى؛ حيث يقدم لها العلم حلو لا لما تعانيـه من مشكلات , كما يقدم لها وسائل الرفاهيـة ورغد العيش . 

(7) مــا فـائـدة العلم للإنسـان ؟ 

- للعلم كثيـر من الفوائــد للإنســان؛ فيـه تمكن من اكتشاف علاج للعديد من الأمراض وصعـد إلى الفضاء, وغاص فـي أعمـاق البحـار, وسيطر على الطبيعة , وبنـى المصانـع والـمـدن . 

(8) مـا أثــر العلم في مجالات الحياة ؟ وما مظاهر التقدم العلمــي ؟ 

- العلم خير عماد للإنسان في حياتـه, وهو مال الفقير الذي يخرج إلى الدنيـا وليس معه من حطامهـا من شيئٍ - مظاهـر التقدم العلمي : استطاع الإنسان تسخير الرياح , وركوبهـا بصناعـة الطائرات وسفن الفضاء , وأصبح يتحكم في مسارهـا وكأنه ملك يملكها ويحركها بزمام, وكذلك الكهرباء وما تدبره من آلات ومصانع عملاقة , كما استطاع تسخير البحر, وقد أحدث التلغراف طفرة في الاتصالات , وكذلك الهاتف . 

(9) ماذا يحدث إذا اختفت الأميـة من العالم في حياة الشعوب ؟ 

- سيزول الجهل وتختفــي أثــاره ويتقدم العالم العربي وينهض .

مشاهدة شرح نص (آيات العلم) بتحليل المعاني ومظاهر الجمال

مظاهـر الجمــال :- 

1- (رَبُّـوا بَنِيكم عَلِّمُوهُــمْ هّذِّبُـــوا فّتّيّـاتِـكُمْ) :

 - أسلوب إنشائي كثرت به صيغ الأمر غرضها النصح والإرشاد , وقد من الشاعر جاء الأمر بالتربية أولًا ثم الأمر بالتعليم تدل على دقة الشاعر لأن التربية الحسنة توجه العلم إلى الصواب . 

2- (فَالعِلْـمُ خَيــْرُ قِــــوَامِ) :

- تعبير جميل حيث صور العلم بالأساس الذي يقام عليه البناء ,وسر جماها التجسيم، وهذا التعبير تعليلٌ لما قبلـه . 

3- (وَالعِلْمُ مــــالُ المُعْـدِمِين) :

- تشبيه العلم بالمال في أهميته ,وسر جمالها التجسيم .

 4- (خَرَجوا إلى الدُّنيا بغـيــر حُطـامِ) :

- تعبير يدل على مدى فقرهم المادي وغناهم بالعلم . 

5- (وأخُــــو الجَهالَة) : 

- صور الجهالة بإنسان يُصاحب ,سر جمالها التشخيص . 

6- (وأخُو الجَهالَة كأنَّه سَــاعٍ) : 

- شبَّـه الشاعر الإنسان الجاهل بالمحارب بلاسلاح , وهذا التعبير يوحي بضعف الجاهل . 

7- (وَالجهْـلُ يَخْـفِضُ أُمَّةٌ وَيُــذلُّها وّالعِلْـــــمُ يَرْفَعُهــا أجَــلَّ مَقَــامِ) 

- بين شطري البيت مقابلة تؤكد المعنى وتوضح الأثر القبيح للجهل على الأمة و أثر العلم على الأمة النبيل . 

- والتعبير يوحي بأثر العلم العظيم ومساوئ الجهل . 

- والتعبير به تصوير للجهل بإنسان يخفض الأمـة , والعلم ياإنسان يرفعها . 

- جاءت صيغ المضارعة في (يخفض , يذلها , يرفع) تدل على التجدد والاستمرار واستحضار الصورة .

8- (انْظُرْ إلَى الأقْوامِ) : 

- أسلوب انشائي بــه أمـر غرضه النصح والإرشــاد . 

9- (سَمَتْ بِهمْ تِلكَ الْعُلُوم إلَى المَحَـــلِّ السَّامِي) : 

- تعبير يدل على أثر العلم في الرقي بشأن الأقوامم . 

- والبيت الخامس يعتبر إجمال قبل تفصيل . 

10- (رَاكــِب مَتـــنَ الـرِّيَاح) : 

- تشبيه للرياح بدابة لها ظهر , والإنسان العالم الذي يركبها .

11- (رَاكــِب مَتـــنَ الـرِّيَاح كــــأنَّهُ مَـــلكُ) : 

- تشبيه لقائد الطائرة بالملك , تدل على قوة التحكم . 

12- (يُصـــــَرِّفُ أمْــــرَهَا بـِزِمَـــــامِ) :

- تعبير يدل على حسن التصرف والسيطرة , وفيه تصوير للطائرة بالدابة التي لها زمام ومقود 

13- (ومُنطْـــقٍ صُمَّ الجماد) :

- تعبير يدل على القدرة التي يمنحها العلم للإنسان , فقد استطاع أن ينطق الجماد . 

14- الطباق بين ( غائص - عوام ) وبين (صمٌ - منطقٌ) : يوضِّح المعنى ويبرزه بالتضاد . 

8- تكرار حرف العطف (أو) يُفيد التنوع والتعدد في مجالات التقدم العلمي الذي أحرزته البشرية . 

9- (يا بنى الأهرام) : 

- أسلوب إنشائي به نداء فيه تشريف وتعظيم لأبناء مصر , وتذكير لهم بحضارتهم حثًّــا لهم على الشبق في ميدان العلم .

***

مراجعة أهم 200 سؤال في النصوص | الصف الثالث الإعدادي | الترم الأول | المراجعة العامة