سؤال وجواب | دروس النصوص - درس (الحب عطاء) - للصف الأول الإعدادي

الكاتب: جوهرة اللغةتاريخ النشر: آخر تحديث: وقت القراءة:
للقراءة
عدد الكلمات:
كلمة
عدد التعليقات: 1 تعليق
نبذة عن المقال: نتناول درس الحب عطاء (أسئلة وإجاباتها) - الفصل الدراسي الأول - إعداد (جوهرة اللغة)

 جوهرة اللغة | النصوص - درس (الحب عطاء) - للصف الأول الإعدادي
 (أسئلة وإجاباتها)

(1) من قائل هذا النص ؟ وما العاطفـة المُسيطرة عليه في النص ؟ 

- صاحب النص الشاعـرالفلسطينـي صالـح الهوَّاري، والعاطفـة المسيطرة هي الحبُّ والسعادة في الحياة. 

(2) ما ملامح الحياة التي ينشدهـا الشاعـر ؟ 

- حياة سعيـدة تخلو من العداوة والكراهيـة - حياة يجمعنا فيها الحب بظله في دنيـا مليئـة بالكــرم. 

(3) لِــماذا اختـار الشاعـر الخبـز دون غيره في قولـه (خبــز محبتنـا) ؟ 

- لأنـه كما لا نستطيع العيش بدون خبـز فكذلك لا نستطيع الحياة بدون محبـة . 

(4) ما واجبنـا نحو الضعفـاء ؟ 

- أن نساعدهـم على تحمــل أعبــاء الحياة، وندفـع عنهـم الظلـم. 

(15) كيف يعيش الجميع سعداء ؟ 

- تنتشـر السعادة عندما يكون الناس في تعاون ، عندما يساعد القـوي الضعيف ، عندمـا يقضــي الجميع على الحقـد والبغضاء ، عندما نعيش في ظل الحب وتحت راية الكرم والعطاء . 

(5) ماذا يقصـد الشاعر بقولـه (للطيـر نعمــر أعشاشًـا) ؟ 

- أن يكـون سعـي الإنسـان في الدنيـا للتعميــر لا الهدم والتخريب، وأن ينشـر مظاهـر الفرحة في الكون بما يقدمـه من اعمال الخيـر. 

(6) ماذا يقصـد الشاعر بقولـه ( نتقاسـم خبز محبتنـا ) ؟ 

- قصــد بذلك أن نتقاسـم الأعمــال ووسائل العيش في حـبِّ وإخــاء 

(7) اذكـر صور العطــاء ؟ 

- نتشارك كل في حـب ومــودة - نساعـد الضعفاء على تحمـل اعبـاء الحيـاة. - نعمــر الدنيـا بأعمال الخيــر - نرفـع الظلم عن الكــون - نزرع الخير ونضئ النور ونكثر من العطاء. 

(8) في الأبيات دعــوة وتحذيـر وتوكيـد. وضِّـح 

- يدعــو الشاعر إلى أن نحيـا سعـداء 

- يحذر من أن تنتشـر البغضاء والكراهيـة في المجتمع . 

- يؤكد على مواصلـة العطـاء في كل الأحوال . 

(9) ماذا طلب الشاعر من أخيه الإنسان ؟ ولماذا ؟ / مـاذا طلب الشاعر منك أنت ؟ 

- طلب منه أن يكون سندًا معينًـا له وقت الشدة والرخــاء - لأن الحياة لا تحلو إلا بالأخوة والمحبـة والمودة 

(10) كيف نحيـا سعدا. ؟ 

- نحيا سعداء عن طريق : 

1- تبــادل المحبـة والبُعـد عن الكراهيـة . 

2- مساعدة الضعفاء ورفـع الظلم عنهـم - تعميــر الدنيـا وتقديم العطاء للآخريـن دون انتظار مقابل . 

(11) ما معنــى (الحـب عطاء) ؟ 

- أن الحـب ينتشـر بيـن النـاس عندمـا يعطـى كل منهم الآخــر بلا حدود دون انتظار المقابل، فالعطـاء اسمــى صـور الحب . 

(12) ما قيمة الحـب والإخــاء في حياة الإنسـان ؟ 

- بالحـب والإخــاء تحلو الحياة وتعـم الألفـة وتنتشـر السعادة في المجتمـع. 

(13) الحب عطاء للبشر ولغير البشر . وَضِّـح ذلك . 

- حيث أكــد الشاعـر على أن الحـب لا بـد أن يكـون للبشـر وغيرهـم من الطير والحيوان حيث طلب منا أن نشيـد للطير أعشاشه ، فما بالك بأخيـك الإنـسان . 

(14) للشاعـر مطلب . فما هـو ؟ وما أثر تحقيق ذاك المطلب ؟

- طلب أن يكون الإنسان لأخيـه الإنسان هو المساعـد والعون في الأزمات ؛ ونتيجة ذلك تحلو الدنيا بالإخـاء.

مشاهدة | شرح نص (الحب عطاء) | الصف الأول الإعدادي

مظاهـر الجمــال :- 

1- (ما أجمل أن نحيـا سعداء) : 

- تعبيـر جميل يدل على رغبـة الشاعر في عيش حياة سعيدة . 

- التعبيـر به أسلوب تعجب يوحي بالطموح إلى التطلع إلى حياة سعيدة بعيدة عن الكراهيـة والعداوة . 

2- ( لا حقد يسود ولا بغضـاء) : 

- تعبيـر يدل على مـدى سوء الحقد والبغض في الحياة ؛ لذلك تمنـى الشاعر عدم وجودهـم في الحياة . 

- التعبيـر به تصويـر للحقـد والبغضاء بشيئين مادييـن ينتشران ، مـما يوحي بأهـمية نبـذهـما من حياتـنـا. 

- جاء تكرار النفـي يفيـد التأكيـد على نبـذ الكراهيـة والعداوة . 

- جاء (حقد) ، (بغضاء) على صيغة النكـرة لتفيد عموم كل أشكال الحقد والكراهيـة وكذلك للتحقيـر. 

- جاء التضاد بيـن (سعداء)، (بغضاء) ؛ للتأكيـد على فكرة الشاعر ،كما بينهما إيقاع موسيقي يـجذب الـمستمع . 

3- ( أزهار الحب تظللنا ) : 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على جمال الحب في حياتنا , ورغبة الشاعر في التمسك به . 

- التعبيـر به تصوير جميل ، حيث صور للحــب بأشجـار أو نبـات له أزهــار نستظـل بها وتـحمينـا؛ مما يُوحـي بحاجاتنـا إلى الحــب. 

4- ( تغمرهــا الأنــداء ) : 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على جمال الحب في حياتنا , ورغبة الشاعر في التمسك به . 

- التعبير به صورة جميلة؛ حيث صـور الأنــداء بالمياه التي تغمـر الدنيــا. - التعبيـر (أزهار الحب تظللنا) أجمل من (أزهـار الحب تزيننـا)؛ لأنـه يُفيـد إحاطـة الحب بنـا من كل جـانـب ، كما يوحـي بأهـميـة الحب فـي حياتنـا، يدل على دعوة الشاعر بالتمسـك بهذا الحـب . 

5- ( نتقاسـم خبـز محبتـنـا ): 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على جمال الحب في حياتنا ,وأنه لا يتحقق إلا بالعطاء والتعاون . 

- التعبيـر بـه تصويـر جـميـل ،حيث صور الشاعر أن للمحبـة بالخبـز نتقاسمه ؛ مما يوحي بأهـميـة التعاون والترابط فـي الحياة . 

6- ( نشــد على أيدي الضعفاء ) : 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على جمال الحب في حياتنا ,وأنه لا يتحقق إلا بالعطاء والتعاون .

- التعبيـر يُوحــي بضرورة مساعدة المـحتاجيـن، وتعظيـم قيمة الرحـمـة بين النـاس . 

7- ( للطيـر نعمـر أعشاشًا ): 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على جمال الحب في حياتنا ,وأنه لا يتحقق إلا بالعطاء والتعاون . 

- التعبيـر به أسلوب قصـر بــتقديـم الـجار والمـجرور (للطيـر) قبل الجملة الفعلية (نعمر أعشاشًا) يفيد التخصيص والتوكيد. - جاء (أعشاشًـا)على صيغة النكـرة لتفيد العموم والشمـول وأفاد ذلك الكثــرة. 

8- ( نرد عن الكون الظلمـاء ) : 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على جمال الحب ودوره في حياتنا ,وأنه لا يتحقق إلا بالعطاء والتعاون . 

- التعبيـر به تصوير جميل ، حيث صور الظلماء بعدو يُرد ويُدفـع ،يُوحـي بدور الإنسان في رفـض الظلـم ، ونشـر العـدل. بأشجـار أو نبـات له أزهــار نستظـل بها وتـحمينـا؛ مما يُوحـي بحاجاتنـا إلى الحــب. 

- التعبيـر بـه أسلوب قصـر بتقديم الجار والمجرور (عن الكون) على المفعول به (الظلماء) يفيـد التخصيص والتوكيـد . 

9- ( نزرع وردًا ،نشعل شمعًـا ): 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على جمال الحب ودوره في حياتنا ,وأنه لا يتحقق إلا بالعطاء والتعاون .

- بيـن الجملتيـن إيقــاع موسيقـى جميـل يطــرب الأذن 

- جاء (وردًا)، (شـمعًـا) على صيغة النكــرة ؛ لتفيد التعظيـم 

10- ( نُعطـي ... نُعطـي ): 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على دعــوة الشاعـر بالتعاون والعطاء من غير مقابل. 

- التعبيـر به أسلوب مؤكـد بتكرار الفعل المضارع؛ يومي بأهـميـة وضرورة العطـاء فـي الحيـاة. 

11- ( الحــبُّ عطاءٌ ) : 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على جمال الحب في حياتنا , ورغبة الشاعر في التمسك به . 

- التعبيـر به تصوير جميل ، حيث صور الحــب بالعطـاء ؛ مما يدل على أن العطاء هو أسمــى صور الحـب. 

- علاقة هذا التعبيـر تعليل بما قبله . 

12- ( كــن لــي سندًا ، كن لـي عونًــا ): 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على دعــوة الشاعر في التعاون معه والتبادل بين الخيرات. 

- التعبيـر به أسلوب إنسائي بفعل الأمـر (كـن) غرضـه التمـاس الشاعر وتمنيه بتحقيق المودة والتعاون . 

- التعبيـر به أسلوب قصـر بتقديم الجار والمجرور (لــي) على خبر كان (سندا / عونًـا) يفيـد التخصيص والتوكيــد. 

- بين الجملتين إيقــاع موسيقي يشد انتباه السامـع، كما أن بين (سندًا ، وعونًـا) ترادف يؤكد معنى الشاعـر 

13- ( لا تحلو الدنيـا دون إخــاء ): 

- تعبيـر جميل فيـه دلالة على جمال الحب في حياتنا ,وأنه الدنيا لاتحلو إلا بالعطاء والمحبـة والتعاون . 

- التعبيـر بـه تصويـر جـميـل ،حيث صور الدنيا بطعام وشراب حلو المذاق، والإخـاء سـر حــلاوته . 

- هذا التعبيـر يُعتبـر حكمة صادقـة تؤكــد أهميـة العطــاء والتعـاون فـي سعــادة النـاس - التعبيـر (تـحلــو) على صيغة المضارعة ؛ لتفيـد التجدد والاستمرار واستحضار الصورة .


شارك المقال لتنفع به غيرك

قد تُعجبك هذه المشاركات

إرسال تعليق

نهتم بتعليقاتكم التي تفيدنا وتحفزنا في المزيد من خدمتكم

تعليق واحد

658682299270675912

العلامات المرجعية

قائمة العلامات المرجعية فارغة ... قم بإضافة مقالاتك الآن

    البحث