أهم 40 سؤال في درس (الفلاح) - الصف الثاني الإعدادي (دروس النصوص) | الترم الثاني
لمشاهدة أهم الأسئلة والأجوبة في نص (الفلاح) من هنا:
(1) لمن هذا النص ؟ وما العاطفة المسيطرة عليه في هذا النص ؟
هذا النص للشاعر محمد الهرَّاوي، وتسيطر عليه عاطفة حب الفـلاح والافتخـار به
(2) بم يفتخر الفلاح ؟ وما دورنـا نحـوه ؟
يفتخر الفـلاح بكونـه فـلاحًـا مصريـا أصـيـلا، وبأعماله الجليلة التي يقوم بها، فيحول التراب إلى ذهـب
أن نوفر له كل ما يلزمه في استمرار الزراعة ونهضتها وأن نهتم بمشاكله والعمل على حلها
(3) حـدد الفكرة الرئيسـة في النص.
الفكرة الرئيسة: جـهـد الفـلاح وأفضـالـه على مصر
(4) * كـيـف يـرد الفـلاح الـتـراب تـبـرًا ؟
يجعـل الأرض التي لا نبـات فيـهـا جـنـة خضـراء، فيـزول الفقر ويـعم الرخـاء
(5) ما المنافع التي يقدمها الفـلاح لنا ؟
يـزرع أشجار النخيل التي نأخذ منها أفضل أنواع البلح
يزرع القصب الذي نستخرج منه السكر
يزرع القطن الذي يدخل في صناعة الغزل والنسيج
يربي الأغنام والأبقار التي نأخذ منها الصوف والسمن
يربي الطيور التي ننتفع بفوائدها الكثيرة من لحوم وبيض
(6) ما الصناعات التي تقوم على أعمال الفلاح كما فهمت من النص ؟
صناعة المـلابس، والسكر، والصـوف، والسمـن
(7) الفلاح يجمع بين القديـم والحديث في وسائل الزراعة. وضح
حيث يستخـدم الوسائـل الطبـيـعـيـة كالمـواشي، والوسائـل الصناعـيـة كالآلات الزراعـيـة
(8) بم تعهـد الفـلاح لينهـض بـوطـنـه ؟
(9) مـا العهد الذي قطعه الفـلاح على نفسه ؟ ومـاذا يترتـب على الوفـاء به ؟
تعهد الفلاح بأنه يستخدم الآلات الحديثة، ويكوِّن نقابات تحفظ حقوقه
ويبـذل أقصى جهـده؛ لينهض بوطنه
ويحمي بـلاده، فهي تراث أجـداده؛ ليسلمها لأولاده قوية عزيـزة
سينهـض بالـبـلاد نهضـة كـبـري ويـسـاعـد في تقـدم المجتمــع اقتصـاديـا ويسلم أرضـه لأولاده
(10) لماذا تعهـد الـفـلاح بأنه يحمي أرضـه ؟
لأنها ميـراث آبـائه وأجـداده، وليسلمهـا إلى أولاده قـويـة عـزيـزة
(11) ما اليسـر الذي يجلـبـه الفـلاح إلـينـا ؟
الرخـاء والغنى والصناعـات التي تنهـض على مـا ينـتـجـه مثل: (السكر والقطن)
(12) الفلاح لا يمن بفضله علينا، وضح. من أين تفهم ذلك ؟
نفهم ذلك من قـول الشاعر: (وفـي طـيـري –ولا مــنُّ- مـنـافـــع جـمَّـةٌ أخـــري)
(13) هذا الفلاح يطور من أساليب زراعته. ما الدليل من الأبيات ؟
الدلـيـل هـو قـولـه: (سـأنميـهــا زراعـــات بمــــــاشـيـــــة وآلاتِ)
(14) يمثل الفلاح نمـوذجا مـثـالـيـا من الناس. وضـح ذلك في ضـوء فهمك النص.
حـيـث يشعـر بقيمـة الجـد والاجـتـهــاد، ويقـوم بـوظـــائفـه على أكـمـل وجــه
كـمـا أنـه يـرســم الخطـط المستقبلـيـة؛ لينهــض بـوطـنـه ويــراه عـزيـزًا دائـمًـا
(15) للفـلاح آثار طيبة على مصر وأرضها. اشرح ذلك، ثم بيِّن أثرهـا على المجتمـع.
يـوفـر الـمـأكـل والملبس والمشـرب، وينشـر الخـيـر بـمـا يـزرعـه مـن محاصيـل مختلفـة، ويـوفــر فــرص عمــل للشباب عن طريق توفير المواد الخام الزراعية والحيوانية التي تقوم عليها صناعات كثيرة
تـسـاعـد في تقـدم المجتمــع اقتصـاديـا
(16) كيف يجلب القطن اليُسر ؟ وكيف نستفيد من زراعة القصب ؟
القطن : يدخل في صناعـة الـغـزل والنسيـج، ويصدر إلى الخارج؛ مما يساهم في زيـادة الدخـل القـومـي
القصب : نستخـرج مـنـه السكر
(17) مـا الوعـد الذي ختم به الشاعر النص ؟
أنه سيحفظ وادي الـنيـل ميراث أبـيـه وأجـداده وسوف يسلم ذلك الـوادي لأولاده عـزيـزًا قـويـا حـرًّا
(18) مـاذا تقـول للفـلاح الذي يفـرط في أرضـه ويهجرهـا ؟
أقـول لـه: حـافـظ على أرض مصر العريـقـة واحـفـظ عـهـدك وكـن خـيـرا لمصر وشعبهـا
(19) مـاذا يحـدث إذا تخلى الفلاح عن الآلات والطرق الحديثة في الزراعة ؟
ستـزداد أعـبـاء الـزراعـة علـيـه، ويقـل المحصـول، وينعكس ذلك بالسلـب على عائـده الـمـادي
(20) لماذا قدَّم الشاعر كلمة (عزيزا) على (سائدًا) ؟
لأن الوطـن لابـد أن يكـون عـزيـزا قـويـا حتى تتحقـق لـه السيـادة
(21) كيف تساعد الدولة الفلاح على القـيـام بـدوره ؟
تـوفـر لـه كـل مـا يـحـتـاجـه في الزراعـة مـن بــذور وسـمـاد وآلات حـديـثـة
(22) ماذا يحـدث إذا هـاجـر الـفـلاح أرضـه وجـرَّف تربتهـا ؟
ستنحسر رقـعـة الأرض الـزراعـيـة وستـقـل المـحـاصيـل
ولن يصبح لدينـا اكـتـفـاء ذاتي من الـغـذاء وبـالـتـالـي لن يكون هناك أي فائـض كي نصــدره
(23) لمـاذا يحـرص الـفـلاح على تكويـن نقـابـات ؟
كـي تحـفـظ لـه حـقـوقـه، وتسانــده وقــت الأزمــــات
(24) اذكر فوائد زراعة القطن والقـصـب ؟
يدخـل القطن في صناعة الغزل والنسيـج، ومن بذوره يُنتج الزيت، والقـصـب يدخـل في صناعـة السكر.
(25) الفلاح المصري يتصف بالإخـلاص والأمـانـة. وضح ذلك مـن خـلال فهمك الأبـيـات.
حيث إنـه يـبـذل قصـاري جـهـده لينهـض بمصر نـهـضـة كـبـري
ويحـافـظ على الأرض ويسلمهـا إلى أولاده وأحـفـاده
(26) هات من النص مـا يـدل على أن الفـلاح يكون النقابـات، ويسعى من أجـل النهـوض ببـلاده
وأكـثر مـن نقـــابــات وأنـهـض نـهـضــة كـــبــري
(27) هات من النص ما يـدل على أن الفـلاح يفتخر بكـونـه فـلاحًـا مصـريـا
أنـا الفــــــلاح في مـصـرا أردُّ ترابـهـــــــا تـــبـــرا
(28) ما الجمال في : (أنا الـفـلاح في مصرا) ؟
استخدم الشاعر ضمير المتكلم (أنا) ليفيد الفخر والاعـتـزاز بكونـه فـلاحًا، و(مصرا) بكونه مصريـا.
(29) ما الجمال في : (أرد ترابها تبرا) ؟
تصـويـر لـلأرض بـعـد زراعتهـا بـالـذهــب.
(30) ما الجمال في : (فلا تبقي يدي قفرا بواديها ولا فقرا) ؟
تكرر النفي ليفيد التأكـيـد على شـدة إخـلاص الـفـلاح في الـعـمـل من أجــل ازدهــار بــلاده.
بين (قفرا) و(فقرا) تـجـانـس موسيقي تطـرب لـه الأذن
(31) أي التعبيرين أجمل (فلا تبقى يدي قفرا بواديها ولا فقرا) أم (فلا تبقى يدي فقرا بواديها ولا قفرا) ؟
التعبير الأول؛ لأن فـيـه ترتـيـبـا منطقيـا، فتعميـر الـقفـار يترتـب علـيـه القـضـاء على الفـقـر.
(32) ما الجمال في : (وقطني يجلب اليسرا) ؟
تصوير للقطـن بإنسـان يجلـب اليسر لأهله
تصوير لليسر بشيء مادي يجلب؛ ممـا يوحي بفـائـدة القطن وقيمتـه العظيمة
(33) لماذا جاءت (منافع) في (منافع جمة أخري) على صيفة الجمع ؟
جاءت (منافـع) على صيـغـة الجـمـع؛ لـتفـيـد الكـثـرة
(34) لماذا جاءت (جمة) في (منافع جمة أخري) على صيفة النكرة ؟
جاءت (جمة) على صيـغـة النكـرة؛ لـتفـيـد العمـوم والشمـول
(35) لماذا وُصفت (منافع) بـ (جمة) في الأبيـات ؟
وُصفت (منـافـع) بـ (جـمـة)؛ للـتـأكـيـد على كـثـرتهـا وتـنـوعهـا
(36) ماذا أفـاد تكرار لفـظ (لكم) في الأبـيـات ؟ وعلام يدل ذلك ؟
أفـاد حـب الـفـلاح لأبـنـاء وطـنـه، وحرصه الشديـد على تقديـم النـفـع لهم
ويـدل ذلـك على وفـاء وإخـلاص الفـلاح المصري لوطـنـه
(37) تكرر في الأبيات كلمات بها ضمير المتكلم ، مثل (نخلي، حقلي، قطني) . فماذا أفـاد ؟
أفــاد شــدة اعـتـزاز الـفـلاح بـهـذه الخـيـرات
(38) مـاذا أفـاد عطف (آلات) على (ماشية) ؟ | (سأنميها زراعـات بماشية وآلات)
أفـاد تـنـوع أساليـب الفـلاح المصري التي يستعين بها الـفـلاح لـتنميـة أرضـه
(39) وصـفت (نهضة) بـ(كبري) فعـلام يـدل ذلك ؟
يـدل على قـيـمـة هـذه النهضـة، وعلو شأنهـا
(40) مـا الجمال في : (ذلك الوادي تراث أبي وأجدادي) ؟
تعبير جميـل يـوحي بـاعـتـزاز الـفـلاح بأرض مصر، وحرصـه الشديـد عليهـا
تصـويـر للـوادي بـمـيــراث ورثـه الـفـلاح عـن أبـيـه وأجــداده
(41) ما الجمال في (أسلمه لأولادي) ؟
تصويـر للــوادي بأمـانـة يسلمهـا الفــلاح لأولاده
(42) ماذا أفاد التنكير في (عزيزا، سائدًا، حرًّا) ؟
أفــاد التعظـيـم
(43) ما الجمال في (تراث أبي وأجدادي، وأسلمه لأولادي) ؟
بين التعبيرين / الشطرين تضاد يوضح أمانة الفـلاح وحرصه على مواصلة مسيـرة الآبـاء والأجـداد.
لمشاهدة أهم الأسئلة والأجوبة في نص (الفلاح) من هنا:
نهتم بتعليقاتكم التي تفيدنا وتحفزنا في المزيد من خدمتكم