مراجعة أهم 150 سؤال في القراءة | الصف الثالث الإعدادي | الترم الأول | المراجعة العامة
(1) أين تقع الكنيسة المُعلَّقة؟ *ولماذا أُطْلِقَ عليها هذا الاسم؟
تقع الكنيسة المُعلَّقة في حي مصر القديمة، وهي على مقربة من جامع عمر بن العاص وتُعـد من أبرز الآثــار المصرية المسيحية مقصدًا للسياح.
أُطْلِـقَ عليها هذا الاسم
لأنها بُنيـت على برجيـــن من الأبراج القديمة بالحصن الروماني (حصن بابليون).
(2) كم مرة جُدِدَتْ الكنيسة المُعلَّقة؟ وفي عهد مَن جُدِدَتْ؟
جُدِدَتْ الكنيسة المُعلَّقة عدة مرات منها:
مرة في عهد الخليفة العباسي (هارون الرشيد)
ومرة في عهد الخليفة الفاطمي العزيز بالله.
(3) من الذين دُفنوا بالكنيسة المُعلَّقة؟ وما الذي يوجد لهم بها؟
دُفِـنَ بالكنيسة المُعلَّقـة عدد من رجال الدين المسيحي في القرنيـن الحادي عشر والثاني عشر الميــلادين، وتوجد لهـم بها صور وأيقـونات تُضاء لها الشموع.
(4) مـا دلالة وجود جامع عمرو بن العاص بجوار الكنيسة المُعلَّقة؟
يدل على الوحدة الوطنية، والترابط والتسامح بين عنصري الأمة، مسلمين ومسيحيين.
(5) مـا أهمية الكنيسة المُعلَّقة؟
الكنيسة المُعلَّقة لها أهـميـة كبرى لمصـر عامة والمسيحيين خاصــة: -
لمصـــــــر:
فالكنيسة من أقـدم الكنائس التي لاتــزال باقيــة في مصر وتعتبـر مـزارًا سياحيًا هـامًـا.
للمسيحيين: يعتقد أنها بُنيـتْ على أنقاض المغارة التي احتمت ولجـأت إليها العائلـة المقدسة، ودُفِــنَ بها عدد من رجال الدين المسيحي في القرنين الحادي عشر والثاني عشر الميلاديين، ولاتزال توجد لهم صور وأيقونات بالكنيسة تُضاء لها الشموع.
(6) لماذا لجأت العائلة المقدسة إلى مصر وأقامت بها عدة سنوات واحتمائهم بها ؟ وعلام يدل ذلك
يدل على أن مصر بلد الأمن والأمان والسلم والسلام.
(7) مـا أهمية الكنيسة المُعلَّقة سياحيا ؟ (تاريخيا) (أثـــريًا)
فالكنيسة من أقـدم الكنائس التي لاتــزال باقيــة في مصر وتعتبـر مـزارًا سياحيًا هـامًـا.
(8) مـا أهمية الكنيسة المُعلَّقة دينيا ؟ (للمسيحيين)
فالكنيسة من أقـدم الكنائس في مصر
يعتقد أنها بُنيـتْ على أنقاض المغارة التي احتمت ولجـأت إليها العائلـة المقدسة
ودُفِــنَ بها عدد من رجال الدين المسيحي في القرنين الحادي عشر والثاني عشر الميلاديين، ولاتزال توجد لهم صور وأيقونات بالكنيسة تُضاء لها الشموع.
(9) في عهد من جددت الكنيسة المعلقة ؟ وعلام يدل ذلك؟
في عهد الخليفة العباسي هارون الرشيد
وفي عهد الخليفة الفاطمي العزيز بالله.
ويدل ذلك على سماحـة الدين الإسلامي، واحترامه لأصحاب الأديان الأخــرى
(10) دلل على مكانة الكنيسة المعلقة كمنطقة أثرية .
حيث يأتي لزيارتها السائحــون من مختلف بلــدان العالم
(11) دلل على اتحاد عنصري الأمة مسلميها ومسيحييها منذ القدم.
حيث عندما جاء عمرو بن العاص وفتح مصر وبنى مسجده بالقرب من الكنيسة المعلقة
ولم يهدمها وأمنهم على أرواحهم، ومازالا الاثنان باقيين حتى الآن .
(12) مـا سبب تسمية قلعة قايتباي بهذا الاسم؟ وما أهميتها؟
يرجع سبب التسمية إلى السلطان قايتباي الذي أتم بناءها في عامين كاملين من تاريخ إنشائها.
ولها أهمية كبرى لمصر، فقد اتخذتها المماليك ومن جاء من بعدهم كقلعة حربية وعسكرية ضخمة، وقد زودوها بالسلاح وغيره للدفاع عن مصــر، والآن تعتبر من أهم المزارات السياحية ومكان تاريخي في مدينة الإسكندرية.
(13) متى بُنيـت قلعة قايتباي؟ وأين بُنيـت؟ وما المساحة الفعلية التي بُنيـت عليها القلعة ؟
بُنِيــتْ القلعة في عهد السلطان قايتباي، وبُنيت مكان منار الإسكندرية القديم في أثناء حكم العصر المملوكي، وبُنيــت القلعة على مساحة قدرها سبعة عشر ألفًا وخمسمائة وخمسين مترًا.
(14) مــا سبب اهتمام حكام وسلاطين مصر بقلعة قايتباي ؟
أنها من أهم القلاع على ساحل البحر الأبيض المتوسط فهي حصن منيع قوي اهتم بها السلطان الغوري وزاد من قوة حاميتها وشحنها بالسلاح واستخدمها العثمانيون لحمياتهم.
(16) ما مظاهر اهتمام السلاطين والحكام بقلعة قايتباي ؟
في العصر المملوكي:
اهتم السلطان قنصوه الغوري بالقلعة اهتمامًا شديدًا
وزاد من قوة حاميتها وشحنها بالسلاح والعتاد.
في العصر العُـثماني:
استخدم العثمانيون القلعة لحمياتهم، فجعلــوا بها طوائف من الجند والمُشاة والفُرسان والمدفعية.
في عصر محمد علي: قام محمد على تجديد أسوار القلعة وتقويتها وتزويدها بالمدافع.
(17) لماذا أهتم سلاطين مصر على مر العصور بالقلعــة؟
اتخاذ موقعها المهم مركزًا للدفاع عن مصر وحمايتها من العدوان الخارجي
ولأنها تعد من أهم القلاع على ساحل البحر الأبيض المتوسط.
(18) لماذا استخدم العثمانيون هذه القلعة؟
لحمياتهم فجعلوا بها طوائف من الجند والمشاة والفرسان والمدفعية.
(19) مـا الدور الذي قام به محمد علي في قلعة قايتباي؟
حينما تولى محمد علي باشا حكم مصر قام بتجديد أسوار القلعة وتقويتها وتزويدها بالمدافع
(20) مــم تتكون قلعة قايتباي؟ ومم بُنىَ برجها الرئيس؟
تتكون القلعة من مجموعة من الأسوار مقسمة على سورين من الأحجار الضخمة، ولها برج رئيسي بقع بالناحية الشمالية الغربية، وبناء بتكون من ثلاثة طوابق مربعة الشكل، يخرج من كل ركن من أركانه الأربعة برج دائري يرتفع عن سطح البرج الرئيسي، وبُنِىَ برجها الرئيسي بالحجر الجيري.
(21) * مــا أهمية قلعة قايتباي سياحيًا ؟
تُعد قلعة قايتباي من أهم المناطق الأثرية المصرية التي يرتادها السائحون من مختلف بلدان العالم مما يتسبب في زيادة الدخل القومي.
(22) مــا الدور الذي قامت به لجنة حفظ الآثار العربية للقلعة الآن؟
قامت لجنة حفظ الآثار العربية بعمل العديد من الإصلاحات والتجديدات في اسوار وطوابق القلعة.
(23) ما واجبـنـا نحو آثـارنـــا؟
ينبغي ويجب علينا أن نحافظ عليها ونرعاها ولا نتلفهــا كما يجب علينا أن نحسن معاملة زوارها لكي تكون مصدرًا حيويًــا متجدد للدخل القومي وإيجاد فرص عمل للشباب.
(24) اذكر بعض الكنائس والقلاع التي تعرفها الموجودة في مصر.
قلعة صلاح الدين الأيوبي وكنيسة ماري جرجس
(25) صف قلعة قايتبــاي.
عبارة عن مجموعة من الأسوار مقسمة على سورين من الأحجار الضخمة
لها برج رئيسي يقع بالناحية الشمالية الغربية
لها بناء يتكون من ثلاثة طوابق مربعة الشكل، يخرج من كل ركن من أركانه الأربعة برج دائري يرتفع عن سطح البرج الرئيسي، وقد بني البرج بالحجر الجيري.
بُنيت القلعة على مساحة قدرها (17550) مترًا مربعا
(25) يتسم المجتمع المصري بالتسامح الديني، اذكر دليلا يؤيد ذلك.
إن الكنيسة المعلقة تقع على مقربة من جامع عمرو بن العاص
(26) «مصر بلد الأمن والأمان والسلم والسلام» دلل من خلال فهمك للموضوع
فقد احتمت العائلة المقدسة في أثناء السنوات التي هربوا فيها من الرومـــان
(28) اذكر مقترحاتك لتنشيط حركة السياحة في مصر .
الاهتمام بتجميلها وترميم أثارها أولا بأول
الاستخدام الأمثل لجميع الموارد الموجودة في هذه المنطقة الأثرية
تسليط ضوء كافة وسائل الدعاية للسياحة في مصر على هذه المنطقة الأثرية
طبع استمارات الاستطلاع رأي باللغات المختلفة، وتوزيعها على السياح لتسجيل السلبيات والإيجابيات التي واجهتهم أثناء زيارتهم لهذه المنطقة.
(29) ماذا يحدث إذا حافظ أفراد الشعب على الأماكن الأثرية الموجودة ببلدهم ؟
لازدهرت السياحة في مصر وانتعش اقتصادها، وصارت في مصاف الدول المتقدمة
(30) ماذا نتعلم من هذا الدرس (الموضوع) ؟
قوة الوحدة الوطنية بين عنصري الأمة وتسامحهم.
مصر بلد الأمن والأمان والسلام
دور الأماكن الأثرية في تنشيط السياحة
تنوع الأماكن الأثرية الموجودة في مصر
- لمشاهدة مراجعة قصة طموح جارية | الصف الثالث الإعدادي | الترم الأول
↚
(31) أين ومتى وُلدت سميرة موسى ؟ وأين تلقت تعليمها ؟
ولدت سميرة موسى في قرية (سِنبو) مركز (زفتى) بمحافظة الغربية عام 1917 م
وتلقت تعليمها الأولى بكتــــاب القرية، حيث أتممت حفظ القرآن الكريم,
وظهر نبوغها في المدرسة الأولية بالقرية،
وبدا حبها الشديد للعلم والمعرفة ورغبتها في الكشف عن الغوامض .
(32) وضح كيف كـانت سميرة موسى طفلة غير عادية ؟
تميزت منذ صغرها بنبوغها وحبها الشديد للعلم والمعرفة ورغبتها في الكشف عن الغوامض
حيث أتمَّـت حفظ القرآن الكريم في كتَّاب القريــة وظهر نبوغها في المدرسة الأولية بالقرية .
(33) أين أتمت تعليمها الثانوي ؟ وعلام أصرت ؟ وما موقف والدها من إصرارها ؟
أتمت تعليمها الثـانوي بالقاهرة
وأصرت على دخول الجامعة , وأمام إصرارها وافق والدها على قرارها .
(34) ماذا أدركت سميرة موسى منذ صغرها ؟ وما القرار الذي اتخذته مبكرًا ؟
أدركت أن العلم هو الهــدف والرسالة والحياة
قررت بأن العلم أولى لها من كل شيء وأي شيء.
(35) في أي الكـليات تخرجت سميرة موسى ؟
تخرجت في كلية العلوم بجامعة القاهرة
وكانت الأولى في جميع سنوات الدراسة , ثم حصلت على درجة الماجستير .
(36) إلـى أين سافرت سميرة موسى في بداية دراستها ولماذا ؟
سافرت سميرة موسى إلى إنجلترا في بعثة علمية للحصول على درجة الدكتوراه
ثم حصلت عليها في مدة سبعة عشر شهرًا فقط .
(37) مـا مجال دراسة الدكـتـورة سميرة موسى ؟ ولماذا اختارت هذا المجال ؟
كان مجال دراستها في الاستخدام السلمي للذرة في مكافحة مرض السرطان , خاصة بعد أن دخلت أمها في صراع طويل مع هذا المرض .
(38) ما هدف سميرة موسـى من دراستهـا ؟ ولمـاذا ؟
هدفهـا الاستخدام السلمـي للذرة في مكافحة مرض السرطان .
لأن أمهـا دخلت في صــراع طويــل مـع هذا المــرض.
(39) مـا الذي فعلته سميرة موسى بعد انتهاء مدة البعثة ؟ وما الذي حصلت عليه ؟
عادت بعد انتهاء مدة البعثة إلى مصر, ثم حصلت على منحة دراسية للولايات المتحدة الأمريكية عام 1951م لدراسة الذرة بجامعة كاليفــــورنيا .
(40) فيـم كـانت تـأمل سميرة موسى لعلــم الــذرة بعد أن أصبحت دكـتـورة ؟ وماذا فعلت؟
كانت تأمل أن تسخر علومها في الذرة لخير البشرية , وليس لهدمها
ولذلك دعــت إلى عقد مؤتمر دولي بكلية العلوم تحت شعار (الذرة من أجل السلام) حيث شارك فيه كِبار العلماء من شتى بقاع الأرض .
(41) كـانت الدكتورة سميرة موسى دائمًـــا متفـوقـة . وضح ذلك .
اِلتحقت بكلية العلوم جامعة القاهرة ,كانت الأولى في جميع سنوات الدراسة
ثم حصلت على درجة الماجستير، وبعدها غادرت مصر إلى إنجلترا في بعثة علمية للحصول على درجة الدكتوراه , ثم حصلت عليها في مدة سبعة عشر شهرًا, وتابعت دراستها من أجل الاستخدام السلمي للذرة في مكافحة مرض السرطان
(42) ماذا كانت تأمل سميرة موسى ؟
كانت تأمل أن تسخر علومها في الذرة لخير البشرية
(43) بــمَّ أذهلت سميرة موسـى العالم كـلـه ؟
أذهلت العالم كله بنتائـج أبحاثهـا في الذرة, وبخاصة في الأوساط العلمية في أمريكـا وأوروبــا.
(44) كـانت سميرة موسى متميزة في مشوارها الجامعي دلّـل على ذلك .
حيث إنها حصلت على المركز الأول في جميع سنوات الدراسة بكلية العلوم جامعة القاهرة
حصولـهـا على درجة الماجستيـر
حصـولـهـا على درجة الدكتوراه من إنجلترا في سبعة عشر شهرًا فقط.
حصولها على منحة دراسية للولايات المتحدة الأمريكية لدراسة الذرة بجامعة كاليفورنيـا
(45) هل يمكن أن تحقق البحوث في الذرة الخير والسلام للبشرية ؟ وضح ذلك .
نعم، عندما توجه لخدمة البشرية في مجالات الطب والزراعة والطاقة والكشف عن أماكن الماء والثروات الموجودة في باطن الأرض مما ينعكس كل ذلك بالرخاء والسلام على العالم أجمع .
(46) علل: سافـرت سميرة موسـى إلى أمريكـا للمــــرة الأولى؟
لحصولها على منحة دراسية في جامعة كاليفورنيا لدراسة الــذرة
(47) علل: سافـرت سميرة موسـى إلى أمريكـا للمــــرة الثانـيـة ؟
لاستكمال أبحاثها في الذرة
لتعريـف الشعب الأمريكي بقضية بلادهــا.
لتبـادل الأفكار مع الأساتذة في الجامعات.
للاطلاع على أحدث ما وصلت إليه أبحاث الذرة هنـاك.
(48) علل: سافـرت سميرة موسـى إلى أمريكـا مرتين؟
للمرة الأولى : لحصولها على منحة دراسية في جامعة كاليفورنيا لدراسة الــذرة
للمرة الثانية:
لاستكمال أبحاثها في الذرة
لتعريـف الشعب الأمريكي بقضية بلادهــا.
لتبـادل الأفكار مع الأساتذة في الجامعات.
للاطلاع على أحدث ما وصلت إليه أبحاث الذرة هنـاك.
(49) متى توفيت سميرة موسى ؟
توفيت في أغسطس عام 1952م
(50) كـيـف توفـيت الدكـتـورة سميـرة موسـى ؟
أعلنت إحدى الصحف المصرية نبـأ وفاة الدكتورة سميرة موسى
حيث هــــوت سيارتها فجـــأة مــن قمــــة جبــــل ومـــاتـــــــت .
(51) كيف كرمت مصر الدكتورة سميـرة موسـى ؟
منحها الرئيس الراحل محمد انور السادات وسام العلم والفنون من الطبقة الأولى عام 1981م
أُطلِق اسمها على إحـدى مدارس وزارة التربية والتعليم بقريتـهـا .
تقرر إنشاء قصر ثقافة يـحمل اسمها في قريتـهـا عام 1998م .
(52) اذكر الصفات التي يجب أن يتحلى بها طالب العلم، من خلال تعرفك على شخصية سميرة موسى
حب العلم والمعرفة
الرغبة في الكشف عن الغوامض
العزيمة، والإصرار على تحقيق الأهـداف
(53) * مــا رأيك في هجرة العقول المصريـة إلى الخارج ؟
وما الذي تقترحـه لجـذب العقـول المصرية المهاجـرة ؟
أرى أن هجــــــرة العقول المصرية إلى الخارج لا بأس بها لاكتساب خبرات جديدة والعـــودة إلى مصــــــر لنقل مما تعلموه واكتسبوه من معــــــــارف
وأقترح لجذب تلك العقول توفير فرص العمل والإمكانيات التي تتيح لهم الإبداع والإنتاج نظير عائد مادي جيد .
(54) حـاجـة مصر إلـى التقدم العلمي . نـاقــش ذلك .
مصر في حاجة إلى التقدم العلمي في شتى المجالات لحل المشكلات التي تعتريها ولتحقيق الرفاهية والعيش الكريم لأبنائها ولتحتل مكانتها اللائقة بين الأمم .
(55) اذكر مظاهر تفوق سميرة موسى في مشوارها الجامعي؟
حصولها على:
المركز الأول في جميع سنوات الدراسة بكلية العلوم (جامعة القاهرة)
درجة الماجستير بالكلية
درجة الدكتوراه من إنجلترا في سبعة عشر شهرا فقط.
مِنحة دراسية للولايات المتحدة الأمريكية لدراسة الذرة بجامعة كاليفورنيا
(56) ما المجال الذي تابعت فيه سميرة موسى دراستها؟ ولماذا ؟
الاستخدام السلمي للذرة في مكافحة مرض السرطان.
لأن والدتها دخلت في صراع طويل مه هذا المرض
(57) ماذا كانت تأمل سميرة موسى ؟
كانت تأمل أن تُسخر علومها في الذرة لخير البشرية
(58) أين عُقد المؤتمر الدولي الذي دعت إليه سميرة موسى؟ وماذا كان شعاره؟ ومن شارك فيه
المكــــــان: عقد بكلية العلوم
الشعــــــار: الذرة من أجل السلام
المشاركون: شارك فيه كبار العلماء من شتى بقاع الأرض
(59) كان لوالد سميرة موسى دور في مشوارها العلمي، وضح ذلك.
حيث وافق على قرارها عندما أصرت على دخول الجامعة واستكمال تعليمها.
(60) (التعليم في الصغر كالنقش على الحجر) ناقش هذه العبارة في ضوء فهمك للموضوع
عندما التحقت سميرة موسى بكتاب القرية في سن مبكرة استطاعت بكل سهولة ويسر أن تتلقى تعليمها الأولى وتتم حفظ القرآن الكريم، فغرس بداخلها حب العلم والمعرفة والرغبة في الكشف عن الغوامض، وأدركت حينها أن العلم هو الهدف والرسالة والحياة
(61) ضربت سميرة موسى المثل في ضرورة تعليم المرأة، ناقش هذه القضية في ضوء فهمك للموضوع
أدركت سميرة موسى منذ صغرها أن العلم هــــو الهـــدف والرسالـة والحيـــاة، وأصــرت على إكمــــــال دراستها ودخول الجامعة، وأظهــرت تفوقهـــا، وتابعـــت دراستها في مجــــال الاستخدام السلمي للــــذرة، حتى أذهلت العالـــم كله بنتائـــج أبحــاثهـــا.
(62) ما رأيك في تعليم المرأة ودورها في المجتمع؟
أرى أن تعليم المرأة حق من حقوقها ولا غنى عنه، حتى تصبح عضوًا فعالا في المجتمع.
فالمرأة المتعلمة هي الأجدر بأن تؤدي وظائفها على أكمل وجه وتُحسن تربية أبنائها.
(63) علل : دراستك شخصيات مصرية مهمة مثل شخصية الدكتورة سميرة موسى.
لنتعلم منهم ونقتدي بهم ونسير على نهجهم ونتحلى بما تحلوا به مثل الصبر في طلب العلم.
(64) حاجة مصر إلى التقدم العلمي. ناقش
العلم أساس رقي الأمــــم ، لذا كانت مصر في حاجة إلى تحقيق التقدم العلمي، وذلك من خلال جهود أبنائها؛ حتى تصبح في مصاف الدول المتقدمة
(65) العلم سلاح ذو حدين. ناقش
لأنه قد يُستخدم لخير البشرية كاستعمال الــــذرة في مكافحة مــــــرض السرطان
وقد يُستخدم لضـــرر البشرية والكون كله كاستعمال السلاح الذري في الحــــروب والدمـــار.
(66) اذكر مظاهر تفوق سميرة موسى في مشوارها الجامعي.
حصولها على:
المركز الأول في جميع سنوات الدراسة بكلية العلوم – جامعة القاهرة
درجة الماجستير من نفس الجامعة
درجة الدكتوراه من إنجلترا في سبعة عشر شهرا فقط.
منحة دراسية للولايات المتحدة الأمريكية لدراسة الذرة بجامعة كاليفورنيا
(67) ما الذي دعت إليه سميرة موسى في سبيل تسخير الذرة لخير البشرية؟
دعــت إلى عقد مؤتمر دولي بكلية العلوم تحت شعار (الذرة من أجل السلام)
حيث شارك فيه كِبار العلماء من شتى بقاع الأرض .
(68) «اكتفت سميرة موسى بدرجة الدكتوراه من إنجلترا» ناقش صحة هذه العبارة
العبارة خاطئة؛ لأن سميرة موسى لم تكتفِ بدرجة الدكتوراه، حيث حصلت على منحة دراسية من جامعة كاليفورنيا لدراسة الذرة، ثم عقدت مؤتمر دولي بعد ذلك ، وسافرت لأمريكا مرة أخرى لاستكمال أبحاثها
- لمشاهدة مراجعة النصوص المقررة على الصف الثالث الإعدادي | الترم الأول
↚
(69) أين وُلِدَ برايل ؟ وماذا كـانت صنعة والده ؟
ولد برايل في إحدى القرى الفرنسية , وكان أبيه صانع سروج في محل قريب من منزله .
(70) متى فقد برايل بصره ؟ وكيف حدث ذلك ؟
في سنة 1812م، وفي إحدى القرى الفرنسية حيث كان (لويس برايل) طفلًا صغيرًا في الثالثة من عمره وصحب أباه صانع السروج إلى محله القريب من المنزل, وأخذ يلهو بمثقابين وجدهما هناك, وبينما هو يجري بهما إذ زلت قدمه فوقع على الأرض وأصاب المثقابان عينيه , فخبا النور منهما .
(71) مــا موقف القرية من إصابة برايل ؟
جزعت القرية كلها للحدث الأليم وتعاطفوا مع هذا الصبي الذي لم يكن قد تجاوز الثالثة من عمره .
(72) صبر برايل على محنته، فما الذي ساعده على ذلك ؟
كان خفيـــف الروح حــــاد الذكــــاء بــــدأ يتعلم القـــــراءة والكتــــابة عن طريـــق الحــــروف البـــارزة التي كـــانت معـــــروفــــة حينــــذاك .
(73) * مـا الفكرة التي شغلت بال برايل ؟
هي محاولة إيجاد طريقة سهلة يستطيع المكفوف أن يقرا ويكتب بها .
(74) صف طريقة الحروف البارزة وما عيوبها ؟
كان ارتفاع كل منها عن سطح الورق ثلاث بوصات وعرضها لا يقل عن بوصتين
وأهم عيوب تلك القراءة :-
ضخامة الحروف المستعملة فيها كانت تحول دون الانتفاع بها .
كانت كتابة قصة صغيرة بواسطتها تستغرق عدة مجلدات .
(75) من الذي اخذ عنه برايل الطريقة الرمزية للكتابة ؟
أخذ برايل فكرته من أحد الضباط الذي استخدم نقطًا وعلامات بدلًا من الحــــــروف
على أن يقوم بإحــداث ثقوب في قطعة من الورق المقوى بحيث يعــرف من يلمس كل ثقب أَهُوَ شرطة أم نقطة ويتمكن الضباط والجنود من قــــراءة الرســــائـل في الظــــلام.
(76) مـا المدة التي قضاها برايل يبحث ويفكر في طريقته ؟
خمس سنوات كاملة قضاها بين الفشل تارة والنجاح تارة أخرى , لكنه لم يتراجع , بل واصل حتى توصـــــل إلى وضـــــع رمـــــوز سهلة للحــــروف الأبجـــــدية والعـــــلامــــات الموسيقية والأعداد الحسابية
(77) مــاذا فعل برايل بعد توصله إلى هذه الطريقة ؟
بعد أن اهتدى برايل إلى هذه الطريقة أرسلها إلى الأكاديمية في باريس .
(78) كيف توصل برايل إلى وضع رموز سهلة للحروف الأبجدية للمكفوفين ؟
عن طريق إحداث ثقوب في قطعة من الـورق المقـوى بحيث يعـرف المكفــوف عن طريق اللمس كــل ثقـــب أهُوَ شرطــــة أم نقطـــة حتى توصـــل إلى وضـــــع رمــــوز سهلة للحـــــروف الأبجـــدية والعلامــــات الموسيقية والأعداد الحسابية .
(79) مــا رد فعل الأكاديمية الفرنسية ؟ وماذا فعل ؟
أعرضت عن طلبه ورفضته، ولكنه لم ييأس فعلمها لتلاميذه الذين اقبلوا عليها وتعلموها بسهولة ويسر.
(80) مــاذا فعل برايل لنشر طريقته ؟ وما الذي حدث له ؟
علَّمها لتلاميذه الذين مارســـوا العمــل بها أوقـات فراغهم
لكن برايل من كثرة ما بذلــه من جهد مَـــرض مرضًـــا شديدًا .
(81) مــاذا فعلت المعاهد الفرنسية بعد شهرة طريقه برايل في الكتابة ؟
قــــــررت تعميمها على جميـــــع المعاهـــــد الفرنسيـــــة .
(82) مــا أثر نجاح واعتماد طريقة برايل عليه ؟
هَـرولَ إلى برايـــــل لفيــــف من تلاميذه يزفـــــــــون إليه النبـــــأ
حينها بكى وقال لهم: (الآن أموت وأنا مطمئن إلى أن جهودي لن تموت معي ) .
(83) متى توفى برايل ؟ وكيف كرمته بلاده ؟
توفى برايل وهو في الثالثة والأربعين من عمره.
وأقيم له في القرية التي فقد بصره تمثال بدا فيه بعينين تفيضان شفقة ورحمة
وحُــــقَّ لــــه أن يوصــــف بواهــــب النــــور للمكفــــوفين .
(84) مــا حقوق ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
منحهم حقهم في التعليــم والرعايـــــة الخاصــــة مـــن رعايـــــة صحيـــــة واجتماعيـــة وقانــــونيــــة ,وأن نسمــــح لهم بتولــي مناصــــب حســــب قـــــدرتهم ولا نميــــز بينهــم وبيـــن الأسويــــــاء
(85) كيف تكريم لويس برايل ؟
أقيم له تمثــال في القرية التي فقد فيها بصــره
(86) ما الصفات التي ساعدت لويس برايل في محنته؟
- الصبــر - خفة الـــروح - حدة الذكاء - الطمـــوح - التحدي والإصرار
(87) بم وُصف لويس برايل ؟ ولمـــاذا ؟
وُصف بواهب النور للمكفوفين؛ لأنه جعل المكفوف يقرأ ويتعلم كالمبصر
(88) كيف تعلَّم لويس برايل القراءة والكتابة ؟
بطريقة الحروف البارزة التي كانت معروفة في ذلك الوقت
(89) ما الطريقة التي لم تشبع رغبة الغلام (برايل) ؟
طريقة الحروف البارزة التي كانت معروفة في ذلك الوقت
(90) علل: لم تُشبع طريقة الحروف البارزة رغبة برايل في التعلم ؟
لأن ضخامة الحــروف المستعملة كانت تحد وتمنع من انتفاعه بها
فكـانـت كتـابــة قصــة صغيــــرة بـهـا تستـغــرق عــدة مجلــدات
(91) لماذا كان قلق لويس برايل يزداد كلما تقدم به العمر ؟
لأنه كان يـــود أن يقرأ ويكتب بسهولة، ولم تساعده طريقة الحروف البارزة بالقدر الكافي
(92) كيف أثبت لويس برايل أنه لا يعرف اليأس ؟
ظل خمس سنوات يدرس ويبحث ويجرب، وكانت محاولاته تُكلَّل بالنجاح مرة وبالفشل مرة أخرة
لكنه لم يتراجع بل واصل حتى توصل إلى طريقته، وأيضا لم ييأس حينما رفضت الأكاديمية طريقته ، فظل يعلمها لتلاميذه حتى لا تموت هذه الطريقة الرائعة معه حينما يموت
(93) علل: صفَّقَ الجمهور لتلميذة برايل؟
لموهبتها وبراعتهـــا في العـــــزف على البيـــانــــو، بالإضافة أنها كانت كفيفـة
(94) ماذا قالت تلميذة برايل عنه في الحفل؟ وعلام يدل ذلك
قالت لهم: «إن تهنئتكم ينبغي ألا توجَّه إلى شخصي الضعيف، هناك رجل عظيم أفنى زهرة عمره في سبيلنا نحن الذين فقدنا نعمة البصر، وقد جاء بقلبه وروحه وعبقريته حتى نجحت طريقته »
يــدل ذلك على اعترافها بجميل أستاذها ووفائها له.
(95) (من حسن الخلق أن نرد الفضل لأهله)، دلل على ذلك من خلال فهمك للموضع
حيث نسبت تلميذة برايل الفضل في براعتها في العزف على البيانو إلى أستاذها برايل الذي أفنى زهرة عمره في سبيل الذين فقدوا نعمة البصر، وجاهد حتى نجحت طريقته، وهذا عرفان منها بجميل أستاذها عليها ووفائها له.
(96) (بالتحدي والإصرار يتحقق النجاح) دلل على صدق هذه المقولة من خلال فهمك للموضوع.
كانت محاولات برايل تُكلل بالنجاح مرة وبالفشل مرة، لكنه لم يتراجع بل واصل حتى توصل إلى طريقته.
(97) (تحدي الصعاب من صفات العباقرة) دلل على ذلك من خلال أعمال برايل
واجه برايل عدة صعاب، ومنها فقده لبصره، وطريقة الحروف البارزة القديمة التي لم تشبع رغبته في التعلم بسبب عيوبها، حيث لم يستسلم لهذه الصعاب، فظلَّ يدرس ويبحث ويجرب خمس سنوات، حتى توصل إلى وضع طريقته الشهيرة التي خلدت اسمه لأكثر من 170 عامًا
(98) (التسرع في الحكم لا صواب فيه) طبق هذه المقولة من خلال فهمك لقصة برايل.
حيث تسرعت الأكاديمية في باريس في الحكم، وأعرضت عن طريقة برايل.
وهذه الطريقـــة التي انتشرت بعد ذلك وتسابـــق العلماء للإفــــــادة منها وتقــــرر تعميمها في كـــل المعاهـــد الفرنسيـــة
(99) دلل على أن التفكير والإبداع يضمنان الخلود لصاحبهما.
ظل برايل يدرس ويبحث ويجرب طريقـــة تشبـــع رغبتـــه في التعلم حتى توصـــــل إلى طريقتـــه الشهيرة، وفيما بعد عُرفت طريقته، وتــم تعميمها في جميع معـــــاهد فرنسا، ومــــازالت تُــــدرس إلى الآن
(100) ماذا يجب عليك تجاه زميل لك من ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
يجب عليّ أن أرعاه وأقدم له يد العون في كل ما يطلبه، وأن أسعى جاهدا للحصول على نفس فرصي في التعليم
(101) ما النتائج المترتبة على رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة؟
يصبــــح ذوو الاحتياجـــــات الخاصــــــة أعضــــاءً فعــــــالين في مجتمعهـــم قادريــــن على القيـــــــام بدورهـــــــم لا يشعـــــــرون بوجـــــــود تفرقة عنصريـــة بينهم وبين الآخــــرين؛ لأنهم ببساطة جــــزء مُهم مـــــن المجتمــع.
(102) كيف تعلم برايل القراءة والكتابة ؟
بطريقة الحروف البـارزة التي كانت معروفة في ذلك الوقت
(103) ماذا تعرف عن طريقة برايل ؟
هي عبارة عن رموز سهلة للحروف الأبجدية والعلامات الموسيقية .
(104) ماذا كان موقف الأكاديمية في باريس من طريقة برايل ؟ ولمن علمها بعد ذلك؟
أعرضت عن طلبه ورفضته
علمها لتلاميذه الذين اقبلوا عليها وتعلموها بسهولة ويسر.
(105) كيف قدرت تلميذة لويس برايل أستاذها ؟
بعد ان صفق لها الجمهور لموهبتها وبراعتهـــا في العـــــزف على البيـــانــــو
قالت لهم: ((إن تهنئتكم ينبغي ألا توجَّه إلى شخصي الضعيف، هناك رجل عظيم أفنى زهرة عمره في سبيلنا نحن الذين فقدنا نعمة البصر، وقد جاء بقلبه وروحه وعبقريته حتى نجحت طريقته ))
يــدل ذلك على اعترافها بجميل أستاذها ووفائها له.
(106) لماذا اطمأنت لويس برايل عندما علم بتعميم طريقته ؟
لأنه أدرك وقتها أن جهـوده لن تمـوت معه، فلن يضيـع ما بذلـه من مجهــود.
(107) ماذا كان موقف الأكاديمية في باريس من طريقة برايل ؟ ولمن علمها بعد ذلك؟
أعرضت عن طلبه ورفضته
علمها لتلاميذه الذين اقبلوا عليها وتعلموها بسهولة ويسر.
(108) ماذا قال لويس برايل عندما أخبره تلاميذه بنجاح طريقته؟
قال : «الأن أموت وأنا مطمئن إلى أن جهودي لن تموت معي»
(109) * دلل على نجاح طريقة برايل.
تمكُّن تلميذة برايل من العزف على البيانو ببراعة
تناقل الصحف قصة برايل واختراعه، وانتشار الأمر في فرنسا
تسابق العلماء للإفادة من طريقته
إقرار بتعميم الطريقة في جميع معاهد فرنسا
(110) إلام توصل لويس برايل ؟ وما أثر ذلك في تعليم الكفيف؟
وهذا جعل للكفيف فرصة لتعليم القراءة والكتابة مثل المبصر
توصل برايل إلى وضع رموز سهلة للحروف الأبجدية للمكفوفين
(111) ماذا نتعلم من هذا الموضوع
تحدي الإعاقة انتصار للإرادة
الإصرار والعزيمة والكفاح من أهم سُبل النجاح
التضحية بالمصلحة الشخصية في سبيل المصلحة العامة
العرفان بالجميل وشكر أصحابه
احترام ذوي الاحتياجات الخاصة، وتقديرهم
تقدير الشخصيات العظيمة وجعلهم قدوة حسنة نتعلم منها الكثير
- لمشاهدة مراجعة النصوص المقررة على الصف الثالث الإعدادي | الترم الأول
↚
(112) مــا الفكرة العامة في الدرس ؟
الفكرة العامة هي: الاستفادة من مـــــوارد الكـــواكب الأخــرى ومُحاولــة الــزراعــــة فيهــا وهو تحويــــــــل العلم النافـــع إلى عمــل صالــــح .
(113) مــا عُمر معرفة الإنسان للفضاء ؟
معرفــة الإنسان للفضــــاء منذ نصف قــرن تقريبًــا كان الإنسان لا يعــرف إلا القليل عن الفضــــاء .
(114) كيف تغيرت نظرة الإنسان للفضاء ؟
منذ قــرن تقريبًا كان الإنسان لا يعــرف إلَّا القليل عن الفضاء , والآن لم يعد التفكير منصبًا على مجرد الذهاب إلى الفضاء بل تعدى التفكير إلى كيفية الإفادة من حجم الموارد الهائلة الموجودة في الفضاء الخارجي .
(115) وازن بين نظرة الإنسان قديما وحديثا إلى الفضاء
قديمــا: كان الإنسان لا يعرف إلا القليل وكان تفكيره متجها إلى مجرد الذهاب إليه.
حديثــا: فقد تعدى تفكيره إلى كيفية الإفادة من حجم الموارد الهائلة الموجودة في الفضاء
(116) عم كشفت الأبحاث العلمية ؟
كشفت عن وجــــــود كواكب تحتوي على كميات كبيــرة من الثـــــــروات المعدنية
(117) علل: زراعة النباتات وإدامة حياتها في الفضاء من الأمــور التي ينبغي مراعاتها
لأن وقــوع أي خطــأ مهما كان صغيــرا سيــؤدي إلى عــواقب وخيمة
منهـــا: (مـــــوت رواد الفضـــــــــــاء لنقـــــــص الأكسجيــــــــن والغــــــــــذاء).
(118) كيف كانت البدايات الأولى للاكتشافات والاختراعات البشرية الحديثة؟
كانت مجرد خيــال عابــــر، ثم تحولت على أيدي العلماء إلى واقع حي وملموس في حياة البشر
(119) اذكر بعض الإجراءات المهمة التي تبناها العلماء عند زراعة النباتات في الفضاء.
زراعة أنواع مختلفة من النباتات لتعويض الأنواع المعرضة للهلاك في ظروف الفضاء الخارجي.
ابتكـــــار طــــرق تزيد من مقاومــة هـــذه النباتـــات للأمــــراض المنتشرة في الفضـاء الخارجي.
(120) مــا الذي يمكن أن تسهم به الزراعة في الفضاء في خدمة أبحاث الفضاء ؟
مــدُّ الفترة الزمنية لرواد الفضاء من خلال مدهم بالغذاء والأكسجين من النباتات مثل البطاطا .
(121) إلام تهدف جهود العلماء ؟ وما التجربة التي قام بها العلماء للوصول إلى هذا الهدف ؟
يهدف العلماء إلى إجراء ناجحة لاستنبات زراعات في مركبات الفضاء التي يستقلها رواد الفضاء إلى القمر
قام بعض العلماء في مركز جونسون الفضائي منذ سنوات بوضع أحــــد خبراء الكيمياء في حجرة محكمة مربعــــة الشكل طول ضلعها عشرة أمتار، وقد احتوت على مـــــزرعة قمــــح صغيـــرة لا تتجاوز مساحتها عشرة أمتار مربعة، وبعد أسبوع خرج الكيميائي من تلك الحجـــرة المفرغــة مـــن الهـــــــواء وهــــو فــي صحــــة جيــــــــدة .
(122) مــا أثــر هذه التجربـــة على العلمــاء ؟
شجع النجاح الهائل الذي حققته هـــذه التجربـــة على أن يفكر العلمـــاء بطريقـــة أكثر اتساعًـــا وهي إحــــلال نباتــات مــزروعة بدلا من خــزانـــات الأكسجين التي يحمــلها رواد الفضـــــاء .
(123) * مــا الذي اعتمد عليه خبير الكيمياء في تنفسه في الغرفة ؟
اعتمد على غاز الأكسجين الــذي أفــــــرزته المزرعــــة النباتية الصغيرة .
(124) علل: خروج الكيميائي بصحة جيدة .
لأن اعتماده في التنفس كان غاز الأكسجين الذي أفرزته المزرعة النباتية الصغيرة
(125) * مــا النبات الذي وقـــع اخـتـيـار العلمــاء عليه لـهذه التجربـة ؟
وقع اختيار العلماء على نبات البطاطا مع وضعه في خزانـات مغلقة بهـدف الوصـول إلى كميـة الأكسجين التي توفر احتياجات رواد الفضاء خلال رحلتهم إضافة إلى توفير الغذاء .
(126) * مــا المشكلة التي تتوقع أن تواجه العلماء بالرحلات الفضائية الطويلة ؟ وكيف يمكن حلها ؟
هي كيفيــة الوصـول إلى مد الفترة الزمنـيـة التي يمكن أن تمــد بهـا هــذه المزروعات رواد الفضاء من الغذاء والأكسجين وخاصـة بعد أن طالت الفتـرات التي يقضيـهـا رواد الفضـــــاء في رحـلاتـهم .
ويمكــــن حلها عـــن طريــــــــق استخـــــــدام تكنولوجيـــــا الهنــــدسة الوراثيـــة التي بلغـــــــت مراحــــــــل متطـــــورة في المجـــال الزراعـــي.
(127) ماذا ترتب على نجاح هذه التجربة؟
فكر العلماء في إحلال نباتات مزروعة كالبطاطا بدلا من خزانات الأكسجين لتوفير احتياجات رواد الفضاء من الأكسجين والغذاء أثناء رحلاتهم
(128) لـمـاذا يسعى العلماء للحصــول على الموارد من الفضاء الخارجي ؟
لتعويض النقص في المـــوارد في الأرض وعــدم كفايتهــــــا للبشر .
(129) علل: تتسابق الأمم في البحث العلمي .
لأنه أساس تقدمها ونهضتها .
يبحث العلماء في زراعة الكواكب لتوفير احتياجات البشر من الغذاء وخاصة بعد الزيادة السكانية الرهيبة
(130) فيم تكمن المشكـلة الكـبـرى ؟
تكمن المشكلة الكبرى في إنجاح مثل هذه الأبحاث في الوصول إلى مد الفترة الزمنية التي يمكن أن تمد بها هذه المزروعات رواد الفضــاء من الغذاء والأكسجين وبخاصة بعد أن طالت الفترات الزمنيــة التي يقضيها الـــرواد في الفضــاء.
(131) مــا دور تقنيات الهندسة الوراثية ؟
سيكون لتقنيــــات الهندسة الوراثيـــة، والتي بلغـــت مراحــــل متطــــورة فــــي المجــــال الــــزراعـــي دور فاعـــــل فــي حــــل المشاكل المتوقعة في هـــــذا المجــــال الحيـــوي .
(132) مــا الأمور المهمة التي ينبغي مراعاتها في الفضاء ؟ ولماذا ؟
إن زراعة النباتات وإدامـــــة حياتها خــــلال رحـــلات الفضـــــاء من الأمـــــور المهمـــة التي ينبغي مراعاتها فوقع أي خلل مهما كان صغيــــرًا سيــــؤدي إلى عواقـــب وخيمة .
(133) * اذكر بعض الإجراءات المهمة التي تبناها العلمـاء .
تبنى العلماء سلسلة من الإجــــراءات المهمة مثل :
1- زراعة أصناف مختلفة من النباتات لتعويض الأنــــواع المعرضة للهلاك في ظروف الفضاء الخارجي
2-ابتـكار طرق تزيد من مقاومة هذه النباتــــات للأمــــراض السائدة في الفضـــاء الخارجـــي .
(134) كيف كـانت البدايات الأولى للاكتشافات والاختراعات البشرية الحديثة ؟
اللافت للنظر حقًا أن معظـــــم هذه الاكتشافات والاختراعات الحديثـــة، والتي أبدعها العقـل البشري كانت في بدايتهـــــا الأولى مجــرد خيــــال عابــــر ثم لبثت بعـــــد أن تحققـــــت على أيــــدي العلمــــاء الذيـــــن جسدوهـــــا واقعًــــا حيًــــا وملمـــــوسًا في حيــــاة البشـــــر
يـدل ذلك على قدرة الله تعالى وتطور العلم والتقنية وقدرة العقل البشري على الاستفادة من العلم .
(135) مــا المشكـلة التي تواجه زراعة الفضـاء ؟
إطالــة الفتــرة الزمنيـــة التي يمكن أن تمــد بها المــــــزروعات رواد الفضــــاء بالغــــذاء والأكسجين، وتتعــرض هذه المزروعــــــــات لأمــــــــراض الفضــــــــاء.
(136) ماذا يحدث إذا لم يفكر العلماء في الإفادة في أبحاث الفضاء؟
لما تمكنــوا مــن اكتشـــاف الكــواكــب الأخـــــرى والاستفـــادة من المـــوارد الهائلة والثــــروات المعدنـيـــة الموجــــودة في الفضــــــــاء
(137) هل يمكن أن يكون للخيال دور في بناء الواقع؟ وضح من خلال فهمك للموضوع
نعم يمكن؛ فمعظم الاكتشافات والاختراعات الحديثــة التي أبدعهـــا العقـــل البشري كانت مجــــرد خيــــال عــــابـر ومن ثم تحولت على أيدي العلماء إلى واقع حي ملموس
(138) ماذا يحدث إذا لم نُعطِ الخيال حقه من الاهتمام
لمَا وجدنا الاختراعات والاكتشافات الحديثة التي نراها اليوم، مثل : الطائرة والسيارة والهاتف والراديو
(139) ما الفائدة التي تعود على الدول من الإنفاق في أبحاث الفضاء؟
يساعد الإنفاق في أبحاث على اكتشاف المزيد من أسرار الفضاء، ويتيح أكبر إفادة من كم الثروات التي يحتويها
(140) اذكر بعض إنجازات البحث العلمي في الفضاء
اكتشاف كواكب تحتوي على ثروات معدنية هائلة
اختراع مركبات تتلاءم مع انعدام الجاذبية في الفضاء.
اكتشاف كواكب تتقارب طبيعة المناخ فيها مع مناخ الأرض
(141) حدد خطوات البحث العلمي، من خلال فهمك للموضوع
1- تحديــــد المشكلـــة
2- فـــرض الفــــروض، والتأكد من صحة الفروض
3- البحث والتجريب، الوصول إلى نتيجة أو حـــل
(142) إن الحاجة أُم الاختراعات وضح الرأي في هذا القول مستعينًا بما ورد في الموضوع .
عندما احتاج العلماء إلى مــد الفترة الزمنيـــة التي يمكن أن يقضيها رواد الفضـــاء في الفضــاء فكروا في استنبات مزروعات تمــد الفضاء بالغــــــذاء والأكسجين .
(143) استنتج العلاقة بين علم الأحياء واكتشاف الفضاء.
عن طريق علم الأحياء يمكن تحليل مكونات الفضاء ومعرفة الأمراض التي يمكن أن تصيب النبات وبالتالي استخدام تقنيات الهندسة الوراثية التي ستساعد في التغلب عليها؛ مما يضمن حياة أفضل وأطول للنبات، وبالتالي إطالة الفترة الزمنية لوجود الرواد في الفضاء
(144) ما التجربة التي قام بها العلماء في مركز جونسون؟ وبم انتهت؟
وضعوا أحد خبــراء الكيمـيـاء في حجرة مغلقة جيدًا، بها مزرعة قمح صغيرة
انتهت بخروج الكيميائي بعد أسبوع في صحة جيدة؛ لأنه اعتمد في تنفسه على الأكسجين الذي أفرزته المزرعة النباتية
(145) إن زراعة النباتات وإدامة حياتها في الفضاء من ألأمور التي ينبغي مرعاتها. علل
لأن وقوع أي خطأ مهما كان صغيرًا سيؤدي إلى عواقب وخيمة
منهـا: موت رواد الفضاء لنقص الأكسجين والغذاء
(146) لماذا كان من المهم التفكير في زراعة النباتات خلال رحلات الفضاء ؟
لأن تفكير العلماء لم يعد منصبًا على مجرد الذهاب للفضاء ، بل تعدى إلى كيفية الإفادة من حجم الموارد الهائلة الموجودة في الفضاء الخارجي
- لمشاهدة مراجعة النصوص المقررة على الصف الثالث الإعدادي | الترم الأول
نهتم بتعليقاتكم التي تفيدنا وتحفزنا في المزيد من خدمتكم